幼儿园安全教案：哪里有安全标记

　　活动目标：

　　1．认识生活中常见的安全标记。知道它们的含义。

　　2．学习将观察记录的安全标记分类。

　　3．感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1．事先请家长带领幼儿到不同的地方，如马路、商店等处调查有关的安全标记。设计相关的调查表格。(详见本活动后“教学材料”)2．教学挂图与幼儿用书：《有用的安全标记》。

　　3．卡片、纸、笔、油泥板等。

　　活动过程：

　　一、教师引导幼儿认识与生活有关的安全标记．并了解它们的含义。

　　二、教师启发幼儿说说自己的调查情况。

　　教师：你们在马路上、商店等地方发现了什么样的安全标记?(根据幼儿的回答出示相应的标记)三、教师引导幼儿分析安全标记的图示含义，如斑马线是什么意思，它是什么标记，表示什么意思?又如图示上有一个斜画线是什么意思?(否定，不能。)四、教师和幼儿分析调查表格。学习按照不同特征对表格进行分类o1、教师和幼儿一起观看“安全调查表格”，说说自己是怎么分类的，如按照地点的不同分类的。

　　2、教师引导幼儿看幼儿用书，将这些安全标记按照“肯定”与“否定”的标准分类。

　　教师：我们看到的安全标记除了按地点的不同进行分类，还可以怎么分类?启发幼儿观察标记的图示，如有的图示上有“斜画线”，这是什么意思?让幼儿知道“肯定”与“否定”的标记。

　　3、教师组织幼儿学习将安全标记按照“肯定”与“否定”的标准分类，进一步了解安全标记的含义。

　　五、教师引导幼儿了解安全标记与人们生活的关系，增强自我保护意识。

　　六、教师引导幼儿讨论在游戏区域内应制作的安全标记，如娃娃家、商店、小汽车的游戏，启发幼儿再想想可以在什么地方设计安全标记，并制作。

　　七、教师和幼儿共同玩游戏，观察幼儿设计的相关标记，并给予适当的指导。

　　八、教师和幼儿共同参观游戏区域，请幼儿介绍自己设计的安全标记，大家给予建设性的意见。

　　九、教师和幼儿继续游戏和模拟练习一些安全的行为，并指导幼儿在外出时注意安全，增强自我保护的意识。