幼儿园主题活动方案：春天真美丽(2)

　　3、幼儿自我发现后。结合课件,师配乐讲述故事,请幼儿完整的欣赏故事,引导幼儿思考："故事里有哪些动物?小动物在什么季节醒来了?为什么?"本环节主要是借助多媒体的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

　　4、再次通过课件,结合故事的主要情节，运用多种形式引导幼儿学说小鱼 、小青蛙、 小蜜蜂的对话。如运用师引导全体幼儿说,师生分角色说.男孩女孩分角色说等。这种灵活有趣的师生互动，生生互动的学说方式,不但极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

　　5、故事表演,这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。从而使幼儿更加喜欢文学作品。

　　六、活动延伸：

　　通过操作活动的评价：小动物都回到春天真美丽里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜欢小朋友.进一步激发幼儿爱动物,喜欢动物交朋友的情感。最后,听着《郊游》乐曲,师生一同到寻找春天里的小动物与它们交朋友。使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

　　活动三     《春雨沙沙沙》

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲《春雨沙沙沙》，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

　　2.知道简单的音乐节奏，会用掌声尝试表现。

　　3.激发幼儿学习音乐的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　磁带、节奏谱。

　　活动过程：

　　一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道上面的这些XX表示什么意思？你会拍吗？

　　介绍节奏，请幼儿尝试拍。

　　二、学唱歌曲。

　　师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！

　　你听到了什么？

　　春雨发出什么样的声音？（沙沙沙）

　　师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！

　　种子在干什么？（在说话）

　　它怎么说？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）

　　师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好吗？

　　师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）

　　师：那我们也试着把它唱出来吧！

　　三、创编动作。

　　师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美？

　　你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

　　活动四  小蝌蚪找妈妈（绘画）

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习由内往外涂画圆的技能。

　　2、帮助能力较弱的幼儿完成作品。

　　活动过程：

　　让幼儿听故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　师： 小蝌蚪为什么找不到妈妈？

　　后来小蝌蚪是怎样找到自己妈妈的？

　　师：现在老师纸头上的池塘里只有几个小蝌蚪，它们也在找妈妈，几只小蝌蚪太少了，老师想请小朋友帮帮忙，在池塘里再画几只小蝌蚪好吗？

　　二、教师示范画蝌蚪

　　师：先由内往外涂画圆，再画上一条小尾巴，这样一只小蝌蚪就画好了。

　　四、小朋友开始作画

　　教师随机指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　活动五   去春游

　　活动目标：

　　1、在购买物品过程中，培养幼儿的交往能力。

　　2、在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、事先和超市营业员联系好，配合我们的活动。

　　2、每位幼儿准备5元钱。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿讨论，激发幼儿春游的愿望

　　1、与同伴说说，春天到了，你们喜欢做些什么事。

　　2、引导幼儿回忆春游的过程和经验。

　　3、向幼儿提出今年的春游请小朋友自己来准备。

　　4、说说你想去哪里春游。

　　教师提出选择春游的要求：我们的春游只有一天的时间，哪些地方早上去下午就能回来，而且是最适合春天去旅游的，能让小朋友增长知识，或有所收获的？

　　5、讨论和分组

　　（1） 幼儿讨论，并在众多的春游地点中选出符合这些要求的地方。幼儿按意愿选择自己喜欢去春游的地方。

　　（2） 小组讨论：选择的理由 为什么要选择去这里春游?

　　6、介绍和评选

　　各组出一个代表来说明理由，尝试说服别人。评选和确定最受欢欢迎的春游地点。