总之,阅读是一个多元、复杂的历程。尤其是对托班幼儿进行阅读活动中的引导,更需要我们老师与家长共同在实践的过程中寻找到合适的途径和方法,引导幼儿积累阅读的经验,循序渐进的建立起自主阅读的能力,帮助孩子尽早进入知识的海洋。