欢欢班对家长半日活动开放方案

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2010年05月02日 12:54:32

欢欢班对家长半日活动开放方案

时间:(星期一)

晨间活动:1、卫生劳动:整理图书

          2、室内活动:拉力气、拍皮球、踢毽子等

          3、室外活动:跳圈、袋鼠跳、三人两足等

          4、晨间谈话:针对晨间活动中安全问题进行总结与评价。

执教者:卞兴霞

活动名称:顽皮的风娃娃(阅读活动)

活动目标:1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

          2、初步了解自然界的风与人们的关系。

活动准备:1、连环画《顽皮的风娃娃》

          2、幼儿每人一本图书

活动过程:1、引疑激趣:

出示图片“风娃娃”“看看谁来了?”(风娃娃)“这个风娃娃会变魔术,让我们来看看图画,它是怎么变的?”幼儿看图画想象。

2、幼儿自主阅读:

(1)        出示连环画《顽皮的风娃娃》,让幼儿自由看图画阅读。

(2)        教师观察,聆听幼儿的阅读情况,随机解答个别幼儿的疑问。

3、分析理解:

(1) 教师设疑,引导讨论:

      “你选择哪一幅图画,说说风娃娃是怎么变魔术的?”(提醒幼儿把话说完整)

(2) 教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。

教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情,什么样的动作呢?”

          (3) 重点观察讨论:

                “我们从头开始一起来阅读一次吧:

图二:风娃娃轻轻一挥,草地上的花、树怎么样?

                图三:风娃娃吹向人们,人们怎么样啦?

                图四:风娃娃用了点劲吹,大地又怎么了?(飞沙走石)

                图五:发生了什么事?大树怎么会倒地,房子怎么会倒塌?

                图六:风娃娃使劲地吹向大海,又发生了什么事?(海啸)

          (4) 阅读完后,表达感受:

             A “风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊?”(越来越大)

                “从什么样慢慢的变成什么样了?”(开始是轻轻地一挥,然后是吹了一口气,后来又加了点力吹,然后使出了全身的力气,最后又用力吹向大海)

B  “你喜欢什么样的风娃娃?不喜欢什么样的风娃娃?”

          4、完整阅读:

          (1) 幼儿看连环画,欣赏老师有表情地讲述故事。

          (2) 教师讲述故事,幼儿用动作表演。

          5、结束活动:

幼儿与家长共同看图书讲故事。

执教者:金文化

活动名称:火车快跑(音乐游戏)

活动目标:1、感知音乐节奏的变化,按音乐的节拍小跑步。

          2、学习在与同伴游戏中遵守规则。

活动准备:1、音乐录音《火车快跑》、录音机。

          2、玩具小火车。

活动过程:1、熟悉旋律,感受节拍:

(1)    欣赏乐曲录音,熟悉旋律:“喜欢这首乐曲吗?它带给你什么感觉?”“听着这首乐曲你想干什么?”

(2)    出示玩具火车,听音乐旋律:“这段音乐像火车在跑动吗?你从哪句乐句中听出来?”

(3)    幼儿谈自己的感受,教师将幼儿提到的乐句重复哼唱:“你会按音乐的节奏拍打吗?”

(4)    幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍(拍手、拍肩、跺脚等)

(5)    教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍联系小跑步。

(6)    引导幼儿变换方式表现火车跑,如:两人结伴跑、小组跑。

2、参与游戏,体验快乐:

(1)    教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习:

“全体幼儿排成纵队,第一名幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放子身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车厢。在音乐(15)~(16)小节时,原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其他火车通过。”

(2)    教师与三名幼儿做音乐游戏,其他幼儿观摩了解玩法。

(3)    教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

(4)    幼儿自由结伴,分成几辆火车分别跟随音乐做游戏。

区域活动:停车厂

区域活动:迷宫

餐前活动:听故事(红灯笼)

活动目标:感受故事的风趣与愉悦。

生活活动:洗手

活动目标:要求幼儿用流水洗手并保持30秒以上。

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