幼儿园小班律动活动：魔法屋 (含课件)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2023年12月07日 09:11:48
动作建议：
第1-2小节：准备动作（学小老鼠的样子，双手放嘴前）。
第3-4小节：走独木桥（双手放嘴前，双脚交替走）。
第5-6小节：跳小水坑（双手放嘴前，双脚并拢向前跳）。
第7-10小节：跑一跑找一找（找一找时做向远望的动作）。
第11小节：自由变小老鼠变大的造型。
游戏玩法：
l、在熟悉走独木桥、跳小水坑、跑一跑找一找动作后，教师可出示独木桥、水坑的图片放于活动区域内，加入领头人的游戏，选出带头人带领小老鼠们去森林探险。
2、进入魔法屋，听见"超级魔法变变变"，才可变造型。
活动目标：
1、熟悉音乐结构，能用动作表现鼠小弟、过独木桥、跳水坑的动作。
2、尝试创编小老鼠变大老鼠的动作，感受音乐的变化。
3、喜欢与同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戏。
活动准备：
1、《啤酒桶波尔卡》音乐。
2、独木桥、水坑图片。
活动过程：
1．故事导入
教师：森林里有一座魔法屋，听说进了魔法屋就有神奇的事发生。鼠小弟们知道了这件事情跟着妈妈坐上了火车去森林里探险，他们走过了独木桥、跳过了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，终于来到了魔法屋。猜猜发生了什么事情？
2．选取动作
教师：学学小老鼠的样子。
3．故事、动作与音乐匹配
教师：一起跟看妈妈去森林里探险，我们要走过独木桥、跳过小水坑。
(l)坐在座位上做上、下肢动作：走独木桥j跳小水坑寸跑一跑找一找
(2)站在座位前做上、下肢动作
(3)站在中间移动做上、下肢动作
4．挑战的累加
(1)加入领头人的游戏。
教师：变成一条小火车去森林里探险。
(2)幼儿创编小老鼠有魔法变大的动作。
(3)加入游戏规则：
教师：听见魔法屋说： "超级魔法变变变"的时候小老鼠才有魔法变大。
5．循环游戏
活动名称：魔法屋
活动目标：
1、能跟随音乐模仿做老鼠走路、吃东西、跑步和找的动作。
2、根据魔法师出示的图片创编老鼠变小变大的动作，并在活动中尝试控制自己的身体不随意晃动。
3、喜欢扮老鼠、玩老鼠的游戏。
活动准备：
1、音乐《啤酒桶波尔卡》节选
2、魔法师使用大小老鼠魔法棒两个
3、供教师装扮老鼠的发饰一个
活动过程：
活动过程：
一、教师进场与幼儿一起互动，增进相互之间的距离
T：我是谁？我是你们的老鼠妈妈，宝贝们早上好。
T：亲爱的宝贝，和我握握手好吗？（4人）
二、故事导入
1、教师边讲故事边做动作，幼儿第一次看动作
T：妈妈知道森林里有许多的魔法屋，里面有漂亮糖果，有草莓味、巧克力味、香蕉味好好吃，里面还有很多好玩的事情，想不想一起去？一起出发。
T：走走去森林，哎哟肚子好饿呀，怎么办？吃什么？怎么吃？吃的香香的，继续走走走走，再吃点东西。魔法屋就在前面啦，跑起来找找魔法屋在哪里，跑一跑找一找。终于到魔法屋啦，糖果妈妈正等着和我们玩游戏呢！
2、回忆故事内容
T：刚才去魔法屋的路上鼠妈妈做了哪些事情？
教师根据幼儿的回答，做出相应的动作
3、检查动作顺序是否正确
T：诶，我们去魔法屋是先做的？（教师用动作提醒幼儿）然后做的？接着做的？最后做的？（教师一个问题问完给幼儿回答的时间再问下一个问题）
4、坐在椅子上做动作、第一次合乐
T：能记住吗？一起来试一试。
5、站在原地做动作、第二次合乐
T：到魔法屋了吗？再加加油继续向前出发。
T：来，站起来。
6、教室里移动做动作，第三次合乐
教师观察幼儿完成动作情况，提出有困难的地方
T：小老鼠我们是怎样去森林的？走一走肚子饿了怎么办？（提醒幼儿走一走，吃一吃）
T：前面还有魔法屋，要不要去看看里面有什么？
T：小老鼠到妈妈这边来，出发。
四、感受B段音乐，随妈妈出示的魔法棒玩老鼠变大变小的游戏
T：到魔法屋了，悄悄么，找找糖果妈妈
1、了解游戏玩法及游戏规则
T：糖果妈妈给了我神秘的礼物，猜猜是什么？
T：到底是什么呢？一起来看看。
T：当当、原来是两支神奇的魔法棒。
T：它们有什么不一样呢？
T：看见这个魔法棒（大）的时候，妈妈怎么样了？
T：看见这个魔法棒（小）呢？
2、创编变小变大动作
T：小老鼠想不想来试试？来，站起来，看清楚妈妈的魔法棒哟。
3、合乐练习B段
T： 都有了魔法，走去那边试一试。看清楚妈妈的魔法棒哟。
五、完整游戏
1、完整游戏一次
T：还有棉花糖屋，QQ、软软的棉花糖可好吃啦，要不要去，去的时候先做什么，然后做什么，接着做什么，最后做什么？记住了吗？
T：出发
2、两段连续游戏
T：尝尝软软的棉花糖、那边还有pizza屋，里面的pizza好香呀，好好吃的，要去吗？
T：出发
（1、pizza屋 2、巧克力屋 3、冰淇淋屋）
