幼儿园小班数学活动教案：毛毛虫的故事

　　设计意图：

　　在日常生活中，当小班孩子看到"毛毛虫"的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。同时，大多数孩子并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据这些情况设计了一系列的活动，而下面的数学活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。

　　●《纲要》精神的引领

　　《纲要》中指出小班语言的要求是"要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。"因此，我们试图在这个活动中体现这一理念，让幼儿的语言等能力在自由、宽松的环境中得到有效地提高。

　　●整合理念的贯彻

　　本活动的重点领域是数学，同时渗透语言、动手操作、健康、艺术等多领域，可以说，整合理念的贯彻使幼儿充分利用各种机会进行交往、运用、活动，因此，孩子们的数学等多方面能力在活动中得到了提升。另外，整合理念的贯彻也非常符合小班幼儿的年龄特点，多种多样的活动形式和内容能使幼儿在活动中一直保持积极的兴趣，创设良好的活动氛围。

　　●游戏情境的渗透

　　根据小班幼儿的年龄特点，我们预设逼真的游戏情景，将活动室布置有小树林、果园、家等情境，尝试在活动中让幼儿当毛毛虫的角色，不但帮助小班幼儿充分感知数量，感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习用简短的语言表述自己的操作结果，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，体验参与数学活动的快乐。并力求在游戏中通过幼儿多次的解扣纽扣等来提高了幼儿的动手等多方面能力。

　　活动目标

　　1、学习手口一致地点数5以内的实物且说出总数，并按指定数目取出相应数量的物体，

　　2、在有趣的游戏情境中尝试用简单的语言讲述操作结果。

　　3、愿意和同伴一起活动，体验数学游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、师幼人手戴一个黄色小肚兜（肚兜上钉好6个纽扣，），变成可爱的毛毛虫阿姨和毛毛虫宝宝；六个有标记的水果箱；1-5数字卡；5的数字和点卡。

　　2、场地布置成苹果园、香蕉园、桃树园的场景（用绿色栅栏布置成苹果林、香蕉林、桃树园，栅栏上钉好纽扣，并把布做成的苹果、香蕉、桃子扣件扣在栅栏的纽扣上）；用大的泡沫地垫拼成活动场地，并贴有和幼儿人数相同的白色点子。

　　3、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，知道了一些简单的知识。

　　4、毛毛虫活动和变蝴蝶的音乐。

　　活动过程

　　一、毛毛虫热身操--激发兴趣

　　听音乐，老师和幼儿一边做毛毛虫爬动的动作，一边带幼儿来到地毯上坐下来。

　　指导语：宝宝们，我们家里的水果不多了，今天天气真好，我们一起去摘些水果吧！那我们就出发吧！

　　指导语：瞧！那边有好大的一片果树林，树上有些什么水果呀？

　　二、毛毛虫摘果果--尝试手口一致地点数5个实物且说出总数。

　　师生共同初步感知数量5

　　指导语：那今天我们摘几个呢？

　　教师出示五个点卡，和幼儿数数，同时认识数字5。

　　指导语：嗯，今天我们每人要摘5个水果。

　　幼儿操作，尝试手口一致地点数5个水果并说出总数

　　指导语：阿姨先来摘，呀，地上有好多风吹下来的叶子，我来找片叶子装我的水果。我最喜欢吃甜甜的梨了，（摘5个最喜欢的水果，同时说"我摘了五个甜甜的梨"），宝宝们，你们想不想也来试试呀？那今天我们我们要摘几个水果？好，先找片叶子。

　　幼儿摘5个喜欢的水果放叶子上，教师检查。

　　指导语：摘好的宝宝请举起你的水果给阿姨看看！我们一起再数一下。

　　（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿用好听的话来讲述自己的操作活动）。

　　指导语：宝宝们，我们衣服上有个口袋，有没有找到呀？我们来把我们摘的水果藏到口袋里。

　　三、毛毛虫分果果--按水果的品种进行分类

　　师带幼儿回到家。

　　指导语：好，我们带着水果回家喽！找个红色的小房间坐下来。（幼儿找到红色的小房间坐下来，藏起小脚）

　　幼儿按水果的品种进行分类。（框放中间）

　　指导语：我们一起来把水果装到我们家里的水果筐里，瞧，上面还有标记呢，我们来看看，这是装苹果的筐，（教师拿些苹果出来），呀，里面还有些没吃完的水果呢！……请宝宝们看清楚标记把水果宝宝送到他们的家里，好吗？谁先来试试。我把梨宝宝送回家。

　　师生共同检查幼儿分类结果。

　　指导语：阿姨来看看，哦，都把水果宝宝送回家了，真棒！

　　四、毛毛虫吃果果--按指定数目取出相应数量的物体

　　指导语：刚才我们摘了果子，很累，阿姨有点肚子饿了，宝宝们，你们饿吗？"

　　指导语：那我们一起来分享我们摘来的水果吧。

　　1、第一天，毛毛虫吃一个水果。 （教师示范，强调找到后回到自己的小房间吃）

　　（幼儿随老师一起爬到装水果的筐里，将一个水果扣在自己的小肚兜上，一边做一边说："我