幼儿园小班智趣数学：按特征分类

　　设计理念：

　　如何让枯燥抽象的数学知识变得生动形象，是我们数学老师一直思考的问题。"按特征分类"这一知识点是小班年龄段学习的一个重要内容,针对孩子们喜好游戏的特点，我设计了本次活动。

　　活动中，我和孩子们置身在分糖果--选标记--品糖果的情境探索中，通过多次观察，引导

　　动手参与，调动着孩子们学习数学的积极性。从而来提高幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力，让孩子们玩中学、学中乐。

　　活动目标：

　　1.学习按物体的某一特征进行分类。

　　2.能根据物体的特征选择相应标记，并大胆讲述操作过程。

　　3.积极参与数学活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿对颜色、大小有一定的认识。

　　物质材料准备：PPT；大小不同的红、绿糖果卡片；"小货架"人手一个；标记图若干。

　　活动过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1.东东的新店开张了，我们一起进去看一看吧！

　　2.哇，店里有什么？它们有什么不同？

　　3.小结：店里的糖果可真多呀，它们不仅颜色不同，大小也不同。

　　二、糖果分类，选择标记

　　1.初步探索，糖果分类

　　货架上的糖果看上去有些凌乱，怎样排放会整齐些呢？

　　请你用自己喜欢的方法，将一样的糖果放在一起吧！

　　2.交流讲述，分类方法

　　谁来介绍一下，你的糖果是怎么放的？

　　小结：你们可真能干，原来我们可以用两种方法来放糖果。可以把颜色一样的糖果放在一起，或者把大小一样的糖果放在一起。

　　3.探索尝试，选择标记

　　为了让顾客挑选时看得更清楚，我们还可以为糖果送上标记。

　　请你看看你的糖果是怎么放的，然后选择合适的标记。

　　4.幼儿操作，教师指导

　　5.集体交流，总结评价

　　三、糖果品尝，体验乐趣

　　今天小朋友们帮助东东将一样的糖果放在了一起，为了感谢你们东东拿来一些糖果和大家一起分享，快去品尝一下吧。