幼儿园小班语言教案:谁咬了我的大饼 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2011年09月15日 12:03:41

  田妮   宜昌市直机关桃花岭幼儿园    设计意图:我们班是阅读实验班,选用的是体验阅读教材,开展实验教学近一年时间,随着孩子们阅读量的增长,仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求,因此我选用了一些国内外着名的绘本故事作为辅助教材。故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》,其内容幽默有趣,我家3岁半的儿子很喜欢看这个故事,尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱,故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句,特别适合3岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材,并把它设计成了一节小班的阅读活动。

  活动目标:

  1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣。

  2、理解故事内容,学会故事中的语言对话。

  3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述。

  活动准备:

  1、物质准备:

  制作PPT课件和与图书内容相同的电子翻页大图书;小猪头饰1个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰若干。

  2、环境准备:

  在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片。

  3、幼儿经验准备:

  通过图书角的自由阅览,熟悉故事中各种小动物。

  活动过程:

  一、观看电子翻页书,老师完整地讲解故事,幼儿欣赏。

  讲完后提问:这只小猪宝宝可爱吗?你们喜不喜欢它?能给它起个名字吗?

  二、PPT课件展示,引导幼儿回忆故事发展情节,并尝试复述故事中的角色对话。

  1、师:小猪的大饼被人偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印,它很着急,于是到处去询问小动物,它问了哪些小动物呢?(小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马)根据幼儿回答一一展示PPT图片,加深幼儿对故事中小动物的记忆。

  2、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话。

  (1)师:小猪是怎样问小鸟的?小鸟又是怎样回答的呢?

  幼儿自由发言后,老师引导幼儿学习对话“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”(还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作)最后PPT展示留有尖尖小角的牙印大饼,引导幼儿观察对比两个牙印是否一样,并学习复述短句“嗯,果然不一样。”

  (2)用同样的方式启发提问,鼓励幼儿复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话(可以根据幼儿掌握情况提高要求,比如模仿各种小动物的语气、动作等)。

  3、PPT出示小猪自己咬的牙印图片(也是一个半圆形的牙印),引导幼儿对比观察:是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢?(一样)然后提问:小猪的大饼究竟是谁咬的?(幼儿自由思考回答)三、师幼集体表演,进一步熟悉故事内容,尝试复述。

  1、老师戴上小猪头饰问:“你们想不想和老师一起来玩关于这个故事的游戏呀?老师来当小猪,你们扮演不同的小动物,好吗?”

  2、把幼儿分成5组,分别戴上小鸟、小兔、狐狸等其它动物头饰。

  (表演游戏时要注意:老师要一边扮演一边用语言讲述故事内容,教师的语言要规范、优美。幼儿在扮演的时候,提醒他们看小动物出来的先后顺序图,帮助幼儿记忆。)四、活动延伸:

  与父母一起上网搜集各种动物的牙齿图片,引导幼儿探索各种牙齿的形状及特征,布置主题墙“各种各样的牙齿”。

  附故事内容:

  《谁咬了我的大饼》

  小猪做了一块好大的饼,累得睡着了。

  等他醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?

  小猪问小鸟,“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看——”

  小鸟在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样。”

  小猪问兔子:“是你咬了我的大饼吗?”兔子说:不是我,你看——”

  兔子在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样”。

  小猪问狐狸;“是你咬了我的大饼吗?”狐狸说:“不是我,你看——”。

  狐狸在大饼上咬了一口。“恩,果然不一样”。

  小猪问鳄鱼:“是你咬了我的大饼吗?”鳄鱼说:“不是我,你看——”

  鳄鱼在大饼上咬了一口。“恩,果然不一样。”

  小猪问河马。“是你咬了我 的大饼吗?”

  河马张大了嘴巴……轻轻地咬了一小口……“啊”?

  小猪的肚子饿得咕咕叫,啊呜,他也在大饼上咬了一口。

  “吧唧吧唧”,他一边嚼着大饼,一边想:究竟是谁咬了我的大饼呢?


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