幼儿园小班语言教案：跳舞的精灵

活动目标

1、运用四肢关节语言进行运动，并用语言进行讲述。　　

2、初步学习分辨左右。

活动准备　　

歌曲：《举你的右手摆一摆》　　

故事：《左脚和右脚》

活动过程

 1、师生共同讨论身体哪些部位是会动的。　　

（1） 教师即兴跳一段舞蹈，然后提问：老师在干什么，老师身体哪些地方在动？　　

（2） 请幼儿自己跟着音乐动一动，自由谈论身体有哪些部位，什么地方会动，什么地方不会动。　　

（3）大家一起选出身体会动的部位（如：手、头、脚、腰……）　　

2、认识左、右。　　

（1） 教师讲故事《左脚和右脚》，并与幼儿讨论哪一只是左脚，哪一只是右脚。　　

（2）提问：左脚、右脚还能做些什么？　　

3、把幼儿的讲述编入歌词。　　

教师带幼儿唱《举你的右手摆一摆》，将刚才提到会动的身体部位换入歌词中，如：抬你的左脚摇一摇。　　

附歌曲             举你的右手摆一摆　　

1=f  2/4　　

5          3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  6 ︱5 —︱　　

来   来  来！   朋 友  们！  举 你的  右 手  摆 一  摆，　　

来   来  来！   朋 友  们！  把 你的  身 体  摆 一  摆，　　

5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  2 ︱1 —‖　　

向  前  摆， 向  后  摆,  绕  一个   圆  圈   跟 我   来。　　

向  右  摆,  向  左  摆,  绕  一个   圆  圈   坐 下   来。