幼儿园小班语言游戏大全(3)

    准备：1、场景布置：草地、 路。（山洞、蚂蚁洞）。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

    玩法：室内听指令动作——室外听指令动作

   （一）室内听指令动作。

    1、引发倾听兴趣

    放录音：“小鸟的叫声”

    设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

    2、听指令动作

   （1）脸部动作。

    Ａ翘起嘴巴,做只小猪。Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

   （2）手指动作

    Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。 Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

   （3）身体动作

    Ａ站起来,转个圈。Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

   （二）室外听指令动作。

    1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

    2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

 

    12、小黄鸡去看戏

 

    目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。

    准备：母鸡与小黄鸡头饰。

    儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？

    玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。

 

    13、你有什么？

 

    目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。2、能够用完整的句子表达。

    准备：玩具若干。

    规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。

    玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。”

 

    14、看动作说词语

 

    目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。

    玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”教师接着说：“抱――抱西瓜。”孩子再接着说：“抱――抱被子。”词组说得越多越好。
 

15、捉迷藏

 

    目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。