幼儿园小班语言教案:鼠宝宝找朋友 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2016年04月12日 09:58:36

  活动目标:

  1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事,理解体验有好朋友的快乐。

  2、理解故事,会用故事里的短句回答问题,初步学习并运用句式:会...又会...。

  3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征。

  活动准备:

  1、老鼠卡片2、教学课件《鼠宝宝找朋友》;教学音带《鼠宝宝找朋友》

  活动过程:

  1、出示"鼠宝宝"卡片,引起幼儿兴趣。

  (1)教师边说边出示鼠宝宝:吱吱吱吱……听!谁在叫?他会说什么?

  (2)教师模仿鼠宝宝:我要找一个会跑又会跳的朋友。提问:鼠宝宝想找一个什么样的朋友?怎样才算会跑又会跳?

  (3)幼儿动作体验(跑跑、跳跳),初步理解会跑又会跳的含义。

  (4)引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测:猜一猜,鼠宝宝会找谁做朋友?为什么?

  2、欣赏故事,初步感受故事的有趣。

  (1)播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放(2)提问:鼠宝宝到底找了谁做朋友?

  3、播放课件,再次讲述故事并适时提问,帮助幼儿理解故事内容。

  (1)鼠宝宝首先找到谁?它找到布娃娃,为什么说:不要,不要?(请幼儿说出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠宝宝)(2)鼠宝宝接着找到谁?它找到小鸭子,为什么说:不要,不要?(请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并模仿小鸭子和鼠宝宝)(3)鼠宝宝又找到了谁?它找到小青蛙,为什么说:不要,不要?(请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠宝宝)(4)幼儿学说短句并做动作体验后继续提问:小花猫会跑又会跳,鼠宝宝为什么要赶快逃?(请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并模仿小花猫和鼠宝宝)4、教师与幼儿表演故事,熟悉故事内容(引导幼儿把故事讲出来)教师扮演旁白和鼠宝宝,幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来。(自己表演一次)5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》,引导幼儿自主阅读。

  师:故事还没有结束,你们猜一猜,鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?为什么?

  师:有的小朋友说找到了,有的小朋友说没找到,那我们自己去书里面找找答案吧。

  出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读,强调正确的阅读方式。

  教师指导阅读,培养幼儿良好的阅读习惯6、揭晓答案,把故事讲完,巩固句式:会…又会师:鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗?找到了谁呢?

  教师把故事完整的讲述一遍结束鼠宝宝找朋友找的辛苦吧?我们身边这么多朋友开不开心啊?

  鼠宝宝会跑又会跳,老师会唱歌又会跳舞,你们会什么又会什么?


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