幼儿园小班语言----儿歌：《小鸡吃米》教学设计

　　教学目标：

　　1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

　　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

　　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

　　教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。

　　教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　教学准备：

　　1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。

　　教学方法：愉快教学法教学过程：

　　一、开始部分组织教学，师生问好。

　　二、基本部分（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？

　　（二）、出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。

　　老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？

　　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

　　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。

　　4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？

　　（三）听录音，完整欣赏儿歌。

　　小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？

　　（四）师生边看图片边朗读儿歌。

　　（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

　　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　　（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。

　　小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

　　三、结束部分1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　　2.幼儿听音乐开火车出教室。

　　附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

　　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜 。