幼儿园小班叙事性讲述活动《好饿的小蛇》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年07月31日 04:48:58幼教园地论坛

  设计意图:

  故事《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,因此我设计了《好饿的小蛇》,同时结合《指南》精神在活动中幼儿能口齿清楚地说儿歌,童谣或复述简短的故事,尝试根据提供句式描述简单的故事过程,让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆讲述,并根据句式叙述简单的故事情节。

  2、愿意与同伴一起参与语言活动,感受故事的幽默与滑稽。

  活动准备:

  1、小蛇等的图片若干,自制图画书flash动画,多媒体设备。

  活动过程一、导入故事出示故事封面,引导幼儿大胆猜测故事内容,激发幼儿了解故事内容的兴趣。

  师:今天,老师带来了一个故事,请你说说故事里有谁?(幼儿通过观察封面,联想到故事主角是小蛇)师:对的,这是一条小蛇,一条好饿好饿的小蛇。如果你饿了,会去干嘛?

  师:那么我们今天就跟着这条好饿的小蛇,去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!

  二、讲述故事讲述情节一,引导幼儿了解情节一的大致结构,了解好饿的小蛇觅食的关键信息,初步积累讲清一个情节的经验,并根据说所内容张贴相对应的图片。

  师:谁来了?(好饿的小蛇)师:他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师:她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师:吃完以后,他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)教师根据所贴内容完整讲述一边师:谁能跟老师一样用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果,啊呜一口把他吃掉了,肚子变得圆圆的)三、讲述情节二,引导幼儿在一边观看动画,一边听教师的提问下,能尝试连贯讲述。

  播放情节二,引导幼儿集体观看,通过提问,帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。

  师:第二天,好饿的小蛇又出来了,他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?

  师:吃完以后,小蛇的肚子怎么样了?

  教师与幼儿一起根据句式说一遍。

  师:谁能一个人用一句完整的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉,啊呜一口把他吃掉,肚子变得弯弯的。)四、讲述情节三,引导幼儿自行观察动画,尝试讲述。

  播放情节三,引导幼儿集体观看,尝试自行讲述。

  师:第三天,好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难,教师适当提醒)尝试用完整的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴,帮助幼儿更好的讲述。

  师:谁能用一句完整的话来讲一讲。

  五、播放情节四,幼儿自行观看动画,尝试连贯讲述。

  师:第四天,好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完整的话来讲述下吧!

  幼儿一边讲,教师一边贴图片。

  六、教师根据图示讲述故事师:现在就让我们一起跟着图片来讲讲这个故事吧!

  教师讲述第一情节,第二情节开始,请幼儿上前讲。

  七、化身小蛇,外出觅食师:看小蛇吃了这么多好吃的,老师也饿了,你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样,啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!

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