幼儿园小班综合教案:圆怪物 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年06月06日 20:43:54幼教园地论坛

  设计意图:躺在摇篮里,孩子会抓着球往嘴里塞,吧唧吧唧尝着味道;能坐会爬时,孩子会拿着球往地上扔,开心地手舞足蹈;蹒跚学步时,孩子看到滚动的球回去追,反反复复,乐此不疲。球是孩子的亲密伙伴,伴随着孩子慢慢成长。所以在本次活动中,我就想带着孩子走进球的的世界,感受球是怎么样的,它有哪些有趣的本领?孩子运用多种感官感知球的大小、形状、颜色和材质的不同,猜想会动、会滚又会跳的"圆怪物"是什么。在与球的亲密接触中,充分感知、交流关于球的已有经验,并激发更多对球的喜爱。

  一、活动目标1.感知球会动、会滚、会跳的特性,会简单的推理。

  2.大胆猜测,乐于表达自己的意见。

  二、活动准备1.人手一只球、一块布。

  2.一张猜测用的图表。

  3.小鸡、猫头鹰、啄木鸟、凳子、鸵鸟蛋图片各一张,PPT。

  三、活动过程(一)设疑:圆圆的东西会是什么?

  1.教师:小动物们在草地上发现了一只花花绿绿的圆怪物,它们谁也不认识这圆圆的东西。小朋友觉得这圆圆的怪物会是什么呢?(请幼儿大胆猜测,教师把幼儿猜测的东西画在纸上。)2.教师:那圆圆的怪物到底是什么呢?我们一起来听故事吧!故事的名字就是《圆怪物》。

  (二)分段欣赏《圆怪物》

  1.片段一:小松鼠发现的圆怪物。

  (1)教师:是谁先发现的圆怪物?它猜圆怪物是什么呢?

  (2)教师:小松鼠啃了啃圆怪物,它是怎么说的?(引导幼儿学说:不好!不好!这味道真不好!)(3)我们发现了圆怪物的一个秘密:不能吃。看看我们刚才猜的东西,哪些是能吃的呢?(把猜测图表中能吃的圆东西去掉。)2.片段二:小鸡发现的圆怪物。

  (1)教师:小鸡跑过来,看到圆怪物后是怎么做的?

  (2)教师:它发现了圆怪物的什么秘密?这个圆怪物会"动"。

  (3)教师:圆怪物是怎么动的?我们一起来学学。

  (4)教师:这个圆怪物不能吃,还会动。你们猜可能是什么啊?为什么?(把猜测图表中不会动的圆东西去掉)3.片段三:啄木鸟发现的圆怪物。

  (1)教师:啄木鸟飞过来,它以为圆怪物是什么?它看到圆怪物后又是怎么做的?

  (2)教师:它发现了什么秘密?圆怪物会滚。

  (3)现在我们来猜猜,这个不能吃、会动又会滚的圆怪物是什么呢?为什么?(把猜测图表中不会滚的圆东西去掉)4.片段四:猫头鹰发现的圆怪物。

  (1)教师:猫头鹰被吵醒了,它以为是什么?它看到圆怪物是怎么做的?

  (2)教师:这次圆怪物怎么了?(圆怪物会一上一下地跳)(3)教师:我们一起来学一学"跳"的动作。

  5.教师:这个不能吃、会动、会滚、又会跳的圆怪物到底是什么呢?

  三、完整欣赏故事得出结论1.教师:让我们完整地再听一遍故事,请小朋友带着这个问题去听哦!

  2.教师:小朋友猜出这个圆怪物是什么了吗?

  3.帮助幼儿验证皮球就是圆怪物。

  (1)教师:刚才,我们发现圆怪物有哪些本领?

  (2)教师:皮球宝宝有这些本领吗?(请幼儿上来玩皮球,发现皮球会动、会滚、会跳的特征。)(3)教师小结:皮球会动、会滚、会跳。原来它就是故事中的圆怪物。

  (4)教师:在我们生活中,除了皮球外,还有哪些东西会动、会滚、会跳?皮球、足球、篮球这些球宝宝都会动、会滚、会跳,都是有趣的圆怪物。


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