幼儿园小班主题教案：泡泡乐

　　设计意图：

　　泡泡——是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供给他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开始欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的“玩”。为此，我设计了主题系列活动《泡泡》，通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变……一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，让活动更贴近幼儿，深受孩子的喜爱。

　　活动一、泡泡在哪里活动目标：

　　1、寻找生活中能产生泡泡的物品。

　　2、能积极参与寻找泡泡的活动，体验发现的快乐。

　　活动准备：

　　1、吹泡泡的工具2、将活动室布置成超市，放有相关有泡泡的实物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

　　活动过程：

　　一、以参观“小超市”的形式导入活动。师：今天，我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。

　　带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求：瞧一瞧，我们的小超市里有些什么？

　　二、请幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答作记录。

　　提问：1、你在超市里看到了哪些东西？（幼儿自由回答）2、哪些东西会有泡泡呢？幼儿自由猜测，教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

　　三、幼儿自由操作、探索，寻找泡泡。

　　师：你觉得什么东西会产生泡泡，你就去试一下，找一下，看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索，教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子，帮助孩子开酒瓶。

　　四、让幼儿交流自己的发现，并通过示范得出结论。

　　1、提问：你有没有发现哪些东西里有泡泡？你是怎么发现的？请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。2、教师和孩子共同小结。

　　五、引导幼儿根据生活经验，讲述其他的泡泡。提问：想一想，你还在哪里见过泡泡？教师将幼儿的回答记录下来，并请幼儿回家试一试。

　　活动二   吹泡泡活动目标：

　　1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

　　2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦，增添乐趣。

　　活动准备：

　　1、装水和肥皂若干。

　　2、各种小杯等容器每人一份，粗细不一的吸管若干。

　　3、在幼儿洗手环节中，有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

　　活动过程：

　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼儿的兴趣。

　　师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请你猜猜看是什么？（让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的杯子）二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

　　1、师：你知道这两杯是什么水吗？它们有什么不同呢？

　　提供小棒、勺等材料，引导幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌的方式进行探索。

　　2、请幼儿说说这两杯是什么水？并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

　　三、介绍吹泡泡材料，幼儿尝试吹泡泡。

　　师：肥皂水可以用来吹泡泡，老师知道你们最喜欢吹泡泡了，今天就请你们来吹泡泡，好吗？

　　1、介绍材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）2、幼儿尝试吹泡泡。

　　（1）、请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

　　（2）、请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

　　（3）、教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法：用吸管蘸一点肥皂水，吹的时候要轻轻的吹。

　　（4）、幼儿再次尝试吹泡泡。

　　四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

　　1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。（让幼儿说说自己的发现：轻轻的吹时可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

　　2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气，观察泡泡是怎样变化的？（让幼儿交流自己的发现）五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡，让孩子观察泡泡是什么样子的。

　　活动延伸：在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水，和爸爸妈妈一同试一试，并作记录。

　　活动三   圆圆的泡泡活动目标：

　　1、通过探索，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

　　2、乐于参与探索活动。

　　活动准备：

　　1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。

　　2、记录表一张。（见附表）3、将活动室布置成泡泡王国。

　　活动过程：

　　1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国，导入活动：

　　幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。 师：欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶！

　　师：刚才，你们看见了什么？它是什么形状的？（幼儿回答）师：你们喜欢吹泡泡吗？（喜欢）2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。