幼儿园小班主题教案：泡泡乐(2)

　　师：小朋友都很喜欢吹泡泡，今天，老师给你们带来了许多的吹泡泡工具，你们看看它们都是什么形状的？

　　老师逐一出示泡泡器，让幼儿认识。（三角形、圆形、正方形、椭圆形、五角形）3、让幼儿自由猜测泡泡的形状。

　　师：你们猜一猜，用这些泡泡器吹出的泡泡会是什么形状的？（请幼儿大胆的自由猜测）小结：有的小朋友觉的这些泡泡器能吹出三角形、圆形、正方形、心形、五角形的泡泡。

　　4、幼儿自由操作、探索。

　　师：那到底吹出来的是怎样的泡泡呢，我们一起去试一试吧。

　　交代要求：要把每种泡泡器都试一下，将泡泡器在泡泡液里轻轻蘸一蘸，放在离嘴的地方轻轻吹一吹，试过一种再换一种。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、根据幼儿的探索结论记录结果。

　　师：你用哪种泡泡器吹的泡泡，你吹出了什么形状的泡泡？

　　请幼儿回答并用相应的泡泡器当场验证，将结果记录下来。

　　教师总结：不管用什么形状的工具吹出的泡泡始终是圆的。

　　活动延伸：请爸爸妈妈在家做其它不同形状的泡泡器，让孩子吹一下，看看它们吹出的泡泡是否都是圆形的。

　　活动四：我是小泡泡啦！

　　活动目标：

　　1、与同伴手拉手做游戏，学习快速站圈。

　　2、在游戏中体验追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的乐趣。

　　活动准备：泡泡水和泡泡器活动过程：

　　一、玩泡泡教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣。让幼儿自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　二、游戏：吹泡泡1、教师交代游戏名称。

　　师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。

　　2、教幼儿游戏的儿歌。

　　“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸啦！（泡泡飞走了，泡泡回来了）”

　　3、教师边示范边讲解游戏动作，幼儿玩游戏。

　　1、讲解游戏动作：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中*拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡爆炸啦，幼儿向上跳的同时说“嘭”（念到泡泡飞走了，幼儿自由四散跑；念到泡泡回来了，幼儿快速站回变成一个大圆）。

　　2、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　在幼儿游戏中进行四散跑时教师提醒幼儿要注意安全，不和其他小朋友碰撞。

　　三、泡泡操：带领幼儿听音乐做放松活动。

　　活动五：我给泡泡留影活动目标：

　　1、尝试用多种颜色吹泡泡，学习用接泡泡的方法作画。

　　2、养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、各种颜色的泡泡水、吸管2、白纸贴在泥工板上是幼儿人数的俩倍、清水一盆。

　　活动过程：

　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。

　　（教师吹泡泡）师：看！这是什么？（泡泡）伸出你们的小手，试试能把这美丽的泡泡接住吗?

　　让幼儿自由的接泡泡。

　　二、探索怎样留住泡泡。

　　1、提问：刚才你接住泡泡了吗？泡泡到哪里去了呀？（幼儿自由回答）“哦！泡泡不见了！”

　　2、幼儿讨论留住泡泡的方法。

　　师：这些美丽的泡泡停留的时间太短了,我们的小手一碰就爆了。唉！真可惜呀！那你们能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？

　　（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）3、教师演示用纸接住泡泡的方法。

　　师：小朋友想的办法真多，我也有一个好办法，可以留住泡泡，想知道吗？

　　教师示范：用有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　师：看，泡泡留在哪里了？是什么形状的？什么颜色的？泡泡在白纸上留下了它的痕迹，让我们一起来把泡泡留住好吗？

　　提出要求：

　　1、吹泡泡的时候不要抬头吹，这样吸管里的水会到小朋友的嘴里去。

　　2、不要对着其他小朋友吹，会把泡泡水弄到小朋友眼睛里。

　　3、不要弄在衣服上，会把衣服弄脏的。

　　幼儿用白纸接泡泡，教师指导。三、音乐活动：泡泡乐师：泡泡在你的白纸上留下了许多美丽的影子，我们一起带着我们的泡泡影子跳个舞吧！以《泡泡乐》结束活动。

　　活动六：泡泡变变变活动目标：

　　1、继续用多种颜色吹泡泡，用吹泡泡的方法作画。

　　2、发展幼儿的想像力，尝试在圆泡泡的影子上添画。

　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各色泡泡水若干，吸管若干。

　　2、记号笔人手一支。

　　3、接泡泡范画一张。

　　活动过程：

　　一、以“泡泡歌”导入活动。

　　师：吹呀吹泡泡，有大也有小，泡泡飞呀飞，咦，泡泡不见了！