幼儿园学前班拼音教学教案全集(5)

三、认读字词，读儿歌。
1、 小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此奖励你们一首儿歌叫“过桥”。
2、 课件出示儿歌，学生试读儿歌，要求：
⑴不会读的字用记号标出来。
⑵想想：读了儿歌有什么问题想提出来？
3、师生共同质疑。如：“了”的两种读音；题目“过桥”上的引号；“一”的不同调号等。
4、学习生字，注意读准三拼音“做、错、过”。
5、在老师的带领下读儿歌，注意读准字音。
6、在儿歌中画出生字读一读，读会了就读给自己的学习伙伴听。
7、学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别“了”和“乐”的音形义。
8、熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。
四、扩展活动
数一数，今天你在数学课上过了几座桥？

1、 背育声母
  本阶段的目的是教会幼儿快速、正确地按顺育龄背育出20个声母。如能编成儿歌讲学，效果更好。
  教声母时，20个声母分成3组：
  第一组：b p m f d t n l
  第二组：g k h j q x
  第三组：z c s y w r
  教幼儿背育声母的方法：
  家长（教师）：“今天我们要学8个拼音字母，下面跟我念前4个：
  b p m f
  幼儿：b p m f
  家长：b p m f
  幼儿：b p m f
  幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”
  幼儿：“b p m f
  家长：“下面我们再学后面的4个拼音字母。跟我念， d t n l
  幼儿：“d t n l
  幼儿跟念三四遍后，家长：“把这4个拼音字母再念一遍。”
  幼儿：“d t n l
  家长：“跟我把这8个拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l
  家长要念得有节奏，前4个一组，后4个一组。
  念两三遍后：
  家长：“把这8个拼音字母念一遍。”
  幼儿：“ b p m f d t n l
  家长：“快快地念两遍。”
  幼儿：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l。”教完上述8个声母后，家长要在第
  一天和第二天利用能利用的时间，让幼儿进行复习。第三天如果幼儿能快速而准确地把这8个声母记下
  来，那么，开始教”g k h, j p x.”。用同样的方法教“z c s , y w r ”。直到幼儿能
  快速而正确地把上面20个声母按顺序背育下来了，再进行下面的训练。
  家长：“把20个声母按顺序念一遍。
  幼儿：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r
  家长：“下面我念几个拼音，你把它们倒念过来。b p m f
  幼儿：“f m p b 。”
  家长：“d t n l。”
  幼儿：“l n t d 。”
  ……
  家长：“y w r 。”
  幼儿：“r w y 。”
  让幼儿倒背拼音的目的，是增强幼儿对拼音字母的记忆效果。
  如果幼儿能顺利完成上面的任务，就可进地第二阶段的教学