幼教技巧：妙用“值日生”(2)

　　果不其然，第二天早上我刚走到班级门口，就发现然然已经在等我开门了，问他为什么来这么早，他居然大声地说：“老师，今天我值日。”天，声音大得吓人，也提醒了我：“哦，你记的可真清楚，来得也真早。”随着我教室门的打开，然然忙开了：一会儿给小朋友摆放桌椅，一会儿忙着把小鱼缸端到外面窗台上去，一会儿忙着整理书柜上图书，还不时地给前来的小朋友分发接送卡。看着然然忙碌的身影，我开心的笑了。再加不停有前来家长的夸奖，然然更是小脸笑成了一朵花。

　　在早操后的集体教育活动时，我在表扬了然然的同时，又给孩子们明确了值日生的任务及标准：每个值日生都要负责自己组的卫生（个人卫生、小组卫生、外环境卫生）同时，也要帮助其他的小组不能拖后腿；每个值日生还要在老师的指令下带自己组的小朋友入厕、洗手、喝水、入寝；每个值日生还要在小朋友们餐前和餐后清理餐桌；还要定时检查区角里的物品摆放情况是否整齐；还要帮老师给小朋友们分发学习材料，收交作业等等，所有孩子能干的力所能及的活，我都适当地让孩子参与。

　　一个月下来，孩子们都掌握了值日生的活动程序，做起事来有条不紊，有板有眼。不仅在锻炼孩子动手能力的同时，而且培养了孩子们爱劳动的好习惯，也让孩子们学会助人为乐的良好行为习惯。由此及彼，我在班里发动孩子们每天回到家里，也要帮家长干活，为家长减轻负担。于是就有家长经常当着我面夸孩子进步的、懂事的。一个小小的教育技巧，能让家长满意，能让老师省心，能让孩子得以锻炼，何乐而不为呢？现在，我每天的工作轻轻松松，开开心心，这难道不是教育的最高境界吗？