幼儿园中班绘本阅读《是谁嗯嗯在我的头上》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年07月05日 16:36:17幼教园地论坛

一、活动目标:
1、感受故事的诙谐和幽默,体验阅读和想象所带来的快乐。
2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。
3、熟悉故事内容,了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并进行初步的对比和认识。

二、活动准备
1、多媒体课件
2、故事绘本《是谁嗯嗯在我的头上》

三、活动过程:
(一)故事阅读
—阅读封面,引起阅读兴趣。
1、幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》,
师:(1)小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?
      ——我们给大便取个好听点的名字,叫嗯嗯!
2、观察封面:
师:(1)你在封面上找到嗯嗯了吗?
(2)在什么地方?
——对,他叫小鼹鼠,和小老鼠差不多。
(3)为什么他的头上会有嗯嗯,这个嗯嗯会是谁的呢?
小朋友都来当小侦探,帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。
3 第一页左面
师:(1)哇!天气真好,发生了什么事 (请小朋友说)
    第一页右面
师:一坨大便掉到了鼹鼠的头上,
(1)他什么心情啊?(很生气、很气愤、很难受。。。)
(2)从哪里看出?(表情)——请一个小朋友来学学
                         ——小朋友一起来做做
(3)这时候他会说什么呢?(请小朋友举手回答)
     ——搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上!(请小朋友一起学学)
(4)是谁嗯嗯在我的头上啊?小老鼠说:我一定要把它找出来,我们一起来看看他能不能找到!
4、第二页左面
师:(1)小鼹鼠先遇见了谁?——小鸽子
(2)小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了,问什么啊?
你觉得他会怎么问啊?(请小朋友们回答)
          ——(是不是你嗯嗯在我的头上啊?)
——学学小鼹鼠的动作和表情!
——请个别小朋友表演!
     第二页右面  
师:(1)那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?
我们来听听看小鸽子怎么回答的
——小鸽子说,不是我!我的嗯嗯是这样的
(2)小鸽子怎么说啊?(不是我!我的嗯嗯是这样的!)
         (3)那它的嗯嗯是怎样的啊!
              ——水水的,白白的,湿湿的
         (4)那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?
               ——那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。
  5、第三页左面
     师:(1)小鼹鼠又跑去问谁?——马先生
         (2)它怎么问的?——是不是你嗯嗯在我的头上!
         (3)它的动作和表情是什么样的?——请个别小朋友来学一学
                                        ——大家一起来学一学
     第三页右面
     师:(1)那是不是马先生的嗯嗯呢?我们来看看
(2)马先生的的嗯嗯是什么样的?
——又大又圆的,像一个个马铃薯一样的
(3)那马先生会怎么回答啊?
——不是我!我的嗯嗯是这样的!
          那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了,再来看看小鼹鼠又去问谁?
   6、第四页左面
     师:(1) 请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的?
            (注意小鼹鼠的动作和表情)
      第四页右面
     师:(1)是不是呢?野兔的嗯嗯是什么样的呢?
——像豆子一样,一粒一粒的。
         (2)野兔怎么回答啊?
——不是我!我的嗯嗯是这样的
(3) 小鼹鼠觉得也不是,就又去问别人了
 7、第五页
   师:(1)碰见了谁?怎么问?(请小朋友表演)
       (2)是不是山羊的?它的是什么样的(硬硬的像一粒粒咖啡豆一样)
那山羊怎么回答的?
  8、第六页
     师:(1)碰见了谁?怎么问?(大家一起表演)
             是不是奶牛的?
它的嗯嗯是什么样的?(湿湿的,小鼹鼠说它像一盘巧克力蛋糕)
那山羊怎么回答的?
  9、第七页
     师:又去问谁啊?这回怎么问的?
什么动作和表情啊?(请小朋友来学学)
为什么要这么做啊?(不耐烦了,都没找到嗯嗯的主人)
那小猪怎么回答,它的嗯嗯是什么样的?
 
   10、碰见小苍蝇,想到好办法!
   师:(1)找了这么久,这坨嗯嗯的主人还是没找到,怎么办?
(请小朋友来帮忙想办法)
       (2)看看小鼹鼠遇到了谁?
            小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人,为什么啊?
            (请小朋友想一想)
           ( 因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了,所以他们认识很多嗯嗯,他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的)
         (3)那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢,这嗯嗯到底是谁的呢?结果又是怎样呢,我们一起来听听这个有趣的故事
              题目是什么啊?——是谁嗯嗯在我的头上
 (二)完整欣赏故事
  师:嗯嗯到底是谁的啊?
      小鼹鼠最后怎么做啊?
      你觉得这样对吗?
      如果你是小狗,你又会怎么做呢?
如果你是小鼹鼠,你又会怎么做呢?

      总结:(我们不能随地大小便。。。如果不小心给别人造成了麻烦,也应该和别人道歉!)


 (三)、游戏:连线   
找出图片中相应的动物嗯嗯
    
  
     (总结:鸽子的嗯嗯是白色的,马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的,圆圆的,兔子的恩恩是像豆子一样的,啊呀,没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的,小鼹鼠都有点泄气了。
     平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去?苍蝇呀,可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢?
      总算找到是谁干的了,这个时候如果你是小鼹鼠,你会怎么去做?如果你是小狗,你又会怎么做呢?

—师分部分讲述故事(从开始到猪先生)。
(1)从开头到小鼹鼠气得大叫。
看看小鼹鼠是什么表情?我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何?为什么小鼹鼠的视力不好?
(2)从鸽子到猪先生。
“叭”,鸽子的嗯嗯是什么样的?还溅到了小鼹鼠的腿上!师:鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的!
马的嗯嗯象什么?是什么样的呢?
野兔的嗯嗯是什么样的?你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗?(哒哒哒哒……)
山羊的嗯嗯在哪里?你们发现它是什么颜色的?山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同?
奶牛的嗯嗯是什么样的?小鼹鼠在哪里?为什么躲在这儿呢?为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的?
小鼹鼠又问谁啦?画面很有意思,这是猪头,这是猪屁股,小鼹鼠做了一个什么动作?为什么要这样呢?后来它又去问谁?它有没有找到是谁嗯嗯在它头上?
(3)从苍蝇到知道是狗大便。
为什么小鼹鼠问苍蝇,到底是谁嗯嗯在我的头上,它怎么会知道呢?
(4)从狗大便到结束。
终于找到答案了,你猜小鼹鼠会怎么做呢?它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢

(二)完整欣赏绘本故事,了解故事内容。
师:这本书真有趣,它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的,还让我们知道嗯嗯时要去厕所。

(三)、游戏:连线   
(1)这是谁的粪便连线
(2)动物们的粪便是什么样的连线(幼儿用语言描述)。

(四)、讲评:每种动物他的粪便都是不一样的,请小朋友做个有心人,关注生活中的趣事,你就会发现更多的秘密,更多的乐趣。


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