幼儿园中班科学活动：拓印

　　活动目标：

　　1．知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。

　　2．了解拓印的基本方法，愿意尝试用多种材料进行拓印。

　　3．积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　供幼儿探索拓印用的各种树叶，厚薄不一的图形片、雪花片、积木贴好在底板上，铅笔等。

　　树叶拓印画（示范用）。

　　拓印制作过程图。

　　活动过程：

　　（一）出示树叶拓印画，引发幼儿对拓印的兴趣。

　　1．教师：这里有一幅奇怪的图画，从这幅画里你能看到什么？画里藏着什么？

　　（二）引导幼儿观察拓印画，讨论怎样制作拓印。

　　1．教师：拓印画里德树叶是怎么画进去的呢？（可以先让幼儿猜一猜，引起他们对拓印的兴趣，再让幼儿看看拓印的制作方法）2．教师根据图示的拓印方法，和幼儿讨论制作方法：选择自己喜欢的东西贴在底板上，在上面覆盖一张薄一点的白纸，并将这张纸夹住固定好，然后用铅笔在有树叶或积木的地方画。（注意点：树叶老师已经固定好了、底板的夹子怎么夹、铅笔怎么拿、画在什么地方等。）（三）引导幼儿运用身边的材料尝试拓印。

　　1．教师：拓印神奇吗？你想不想也来试试？你打算拓印什么东西呢？你知道怎么拓印吗？

　　2．幼儿按自己的意愿选择不同的材料进行拓印尝试和探索。（教师给予及时的提醒和帮助。）（四）相互交流各自拓印的过程，并讨论分析成败的原因。

　　1，教师：请幼儿说说刚才拓印的是什么？拓印出了了吗？为什么？

　　2．引导幼儿发现：只有表面凹凸不平地东西才能拓印出印迹，其中较薄的东西，如树叶、薄的雪花片很容易就拓印出来，而过厚的东西也不容易拓印，拓印时还要把纸固定好。

　　（五）幼儿根据刚才的发现再次尝试拓印。

　　1．教师：请小朋友改进操作方法再操作一次，看看这次的拓印效果是不是比上一次的好，你可以把这张纸拿下来转个头夹上去，然后比比两次的效果。

　　（六）。相互欣赏各自的拓印作品，分享探索画带来的乐趣。

　　1．教师：你对自己的拓印画满意吗？你觉得下次再玩的时候，可以做哪些改进？

　　活动延伸：在科学区中我们可以去试试用蜡笔拓印，也可以去拓印其他的东西，个、还可以把几样东西拓印在一张纸上，变成一幅漂亮的拓印画。