幼儿园中班语言活动:害怕

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年03月07日 23:08:10

  活动目标:

  1.理解故事内容,体验妞妞从怕生,怕高,怕黑到逐渐勇敢的心理活动过程。

  2.知道害怕是一种正常的心理现象,尝试用多种方法克服害怕心理。

  活动准备:故事视频,图片。

  活动过程:

  1.出示妞妞害怕的表情的图片,提问:

  教师:小朋友们,今天老师给你们介绍一位新朋友,她的名字叫妞妞,可是你们看,妞妞她怎么了?

  教师引导幼儿自由回答问题,并走入故事《害怕》。

  2.配合视频,有感情的讲故事《害怕》。理解故事。

  教师:小朋友们,你们听了这段故事后,觉得妞妞她到底在害怕什么呀?为什么她要害怕呢?那我们又该怎么做才能让妞妞不害怕呢?你们有没有什么好办法?

  幼儿自主思考,并能用完整的句子来回答问题。

  小结:妞妞怕生,我们应该一起鼓励妞妞要勇敢一点,不害怕。

  教师:那你们见到陌生人会觉得害怕吗?那我们一起向我们身后的客人老师们打个招呼吧!我们给她们跳段好看的舞蹈来欢迎他们的到来!

  教师鼓励幼儿勇敢一点,不要怕羞,怕生。幼儿之间相互鼓励。

  2.继续故事《害怕》,理解妞妞怕高的心理过程。

  教师:有一天,妞妞去公园里玩耍,可是她到了高高的滑滑梯上,却不敢下来,因为妞妞她怕高,她哭着喊着妈妈:妈妈,我害怕!

  教师引导幼儿鼓励妞妞,一起来出出主意。怎么样滑滑梯才能不害怕。

  小结:只要找对好方法,鼓励自己要勇敢一点,不害怕,就不会怕高了。

  3.继续故事《害怕》,理解故事内容。

  教师:小朋友们,妞妞在黑黑的房子里看到的东西都是些什么呀?你们觉得这些是真的吗?那我们该怎么去克服这种害怕的心情呢?

  幼儿根据自己的生活经验来说一说这些现象,并鼓励妞妞不要怕黑。

  4.播放课件,让幼儿来说一说自己的经验。

  教师:妞妞说了三句不害怕之后,她变得勇敢了,妞妞也谢谢小朋友一直在鼓励他。每个人都有害怕的时候,老师也有过,小朋友们你们有吗?客人老师们也有呢,你们也去问一问老师们害怕什么。

  幼儿自由询问,与客人老师进行互动,并来说一说结果和如何克服害怕的东西。

  5.经验迁移。

  教师:小朋友们,其实每个人都有害怕的时候,可是我们也可以有许多好办法,让我们不害怕。比如当我害怕的时候,我可以听听音乐。当我害怕的时候,我可以看看动画片。当我害怕的时候,我可以拥抱一下小伙伴儿。这些好方法都是可以克服这些困难的,那我们现在就把这些好办法都带回给其他小朋友,让他们和你们一样勇敢,好吗?

  中班语言活动--《害怕》

  我认为一位优秀的教师,就是能够运用一些教学策略,让听课者对这个课堂的印象深刻。虽然我只是用笔记录下课堂的流程。但对这个课堂,我还是有几个特别印象深刻的地方。首先,这位教师在制作多媒体的时候,采用FLASH的形式。让图片活动起来。这大大的提高了幼儿对课堂的兴趣,也让故事显得十分生动。其次,教师灵活的运用迁移经验的方法,让幼儿在为妞妞想办法不害怕,并鼓励妞妞的同时,与我们互动起来。对于他们来说,我们是陌生人,为我们表演,并询问我们害怕什么。对他们来说也是一个经验的积累。而且这种教学策略,是能实实在在的让幼儿体验到故事里妞妞的害怕心理,并尝试去克服这种心理。比起一些"纸上谈兵"的教学来说,这完全是一种实战的经验。

  那么,我也试着对这个课堂进行了一些分析。课堂的主要目的是让幼儿能够学会战胜害怕这一心理现象。从教材方面分析:《害怕》这一语言故事,以妞妞为主人公,内容生动、形象,故事内容取材于生活之中。比较适合中班幼儿的年龄特点。

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