幼儿园中班语言教案：诗歌《我想》含配音(2)

　　二、学习朗诵诗歌

　　1.教师示范朗诵一遍

　　1)师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫（我想）

　　★小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）

　　★老师把这首《我想》的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友们注意听，看谁记得最快（然后有表情朗诵）

　　★我想

　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手"

　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾"

　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"

　　2)师幼一起朗诵2到3遍，遍朗诵边做动作

　　师：下面，请小朋友和老师一起来朗诵

　　三、表演诗歌

　　1.学做"握握手"、"顶顶牛"、"拉拉勾"的动作

　　师：小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的"握握手""拉拉勾"和"顶顶牛"

　　2.师幼完整表演诗歌一遍（带动作）

　　师：小朋友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？（幼：好）

　　（带动作表演一遍诗歌）

　　四、创编诗歌

　　师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动作提示

　　师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编的最好最快

　　1.小兔图片

　　1）师：（边出示小兔图片边说）看看今天我们班的第四位小客人是谁呀？（幼：小兔）

　　师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们也把我编进儿歌里去吧

　　(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话

　　2.长颈鹿图片

　　1) 师：（边出示长颈鹿图片边说）看看今天我们班的第五位小客人是谁呀？（幼：长颈鹿）

　　师：请小朋友把长颈鹿也遍进诗歌里去吧

　　(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河

　　师：真棒，我们一起说一遍，看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河

　　3.小猫钓鱼图片

　　1）师：（边出示小猫钓鱼图片边说）看看今天我们班的第六位小客人是谁呀？（幼：小猫）

　　师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼）

　　师："喵"，小朋友还有我呢，快点把我编儿歌吧，我等不及了！

　　师：看小猫着及了，小朋友快点把小猫也遍进诗歌里去吧

　　(老师边出示字幕边做动作引导幼儿说)：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼

　　2）师：（边出示续编完整图片边说）请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍（师幼一起边朗诵边做动作）

　　★我想

　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话

　　看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河

　　看见小猫，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼

　　3）师：（边说边出示6个动物图片）小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌《我想》再完整的朗读一遍？（能）

　　（老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍）

　　《我想》

　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子"握握手"

　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴"拉拉勾"

　　看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角"顶顶牛"

　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话