幼儿园中班分享阅读活动:十只小兔子

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年04月20日 23:29:23

  体验目标:

  1.学习句式"**去……,还有……",巩固认识十以内的数概念。

  2.会注意观察图画的细节,理解"逛街、串门"的含义。

  3.乐意在集体面前大胆地表示。

  体验准备:大书1本、小兔挂饰,兔子贴纸、轻音乐配乐等

  体验过程:

  一、我猜、我猜、我猜猜猜。

  1.激发兴趣,

  师:今天我们先来我们先来做个猜谜语游戏。(三瓣嘴儿胆子小,身子像个棉花球,爱吃萝卜和青菜。)猜一样动物哦。

  2.幼儿猜想。(出示大书封面)

  二、故事情景导入

  (1)教师出示大书封面。

  师:真的是讲小兔子的故事,发生在什么地方呢?

  师:它们都衣着什么颜色的衣服?有几只兔子呢?(集体点数)哦,是讲了十只小兔子。(指读书名)

  (2)观察分析大书第一页。

  师:画面上有什么?你从什么地方看出来的呢?她去做什么?

  幼:兔子妈妈要出门买菜(篮子、头巾、围兜)

  (引导幼儿环境描述)

  师:兔子妈妈出门了,小兔子们会怎样,心里又会怎么想?

  (3)观察分析大书第十二页

  师:发生了什么事?什么不见了?

  兔子妈妈不见了兔婴幼儿心里会怎么样?

  她的表情又是怎样的呢?家里还少了什么?(对比封面)

  兔妈妈很着急,小兔子们都会去做什么?

  三、逐一打开第二至第十页。

  (句型"一只兔子去……,家里还有……"的练习)

  师:画面上有什么?小兔去做什么吗?家里还有几只兔?

  (请幼儿看看每只小兔都去做什么了?将每一个标志性的动作说一说,学一学,猜一猜对话和接下来会去做什么?在P4-5页让幼儿感受在家小兔子的心情。)

  (4)打开第十一页

  师:最后一只小兔去做什么了?家里面又是怎样的?

  幼:家里已经没有兔。

  四、师生一起阅读大书

  师:原来是这么一回事,我们快来请字婴幼儿告诉兔子妈妈吧,大家一起来帮助告诉兔子妈妈。

  重点引导幼儿有感情地跟读,练习十以内数倒数。理解"逛街"、"串门"的意思

  五、扮演游戏:"十只小兔子"

  师:十只小兔子真顽皮,妈妈不在家的时候都各自出去做游戏了,小朋友,你们喜欢做游戏吗?我们来玩个小游戏。今天先请十位小朋友来扮演十只小兔子,其他小朋友来读大书;一只小兔子模仿好动作,就用兔子贴纸请一名读得好听的小朋友来学你的动作,一起去外面扮演。一直到小兔子都请到朋友为止。下次我们来交换扮演小兔子。

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