幼儿园大班语言活动设计：会想办法的乌龟

　　活动目标

　　1．细致观察图片，能按自己的意愿进行排图，并运用连贯的语言有条理地讲述图片的情节。

　　2．锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点地讲述。

　　3．教育幼儿遇事要有积极地态度，要肯动脑筋想办法。

　　活动重点：观察画面，并能用完整的语言描述故事情节。

　　活动难点：幼儿了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。

　　活动准备：故事图片四张、小乌龟和大熊头饰、活动音乐

　　活动过程

　　一、谜语导入，引起幼儿的兴趣

　　师：今天杨老师请来了两位小客人，猜一猜它是谁？"四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥饿，背上硬壳可入药"，打一水中动物。

　　二、打乱顺序，逐图观察讲述

　　（一）出示图片一

　　1．师：小朋友看一看，小乌龟在干什么？（学一学爬的动作）

　　2．突然，谁来了？（大熊的样子怎么样呀？我们来学一学凶猛的的样子）

　　（二）出示图四

　　师：现在看看发生了什么事？大熊这是的表情是怎样的？（生气）（幼儿学一学生气是怎样的？）

　　（三）出示图二、图三

　　1．师:小朋友看一看这两幅图，小乌龟和大熊之间发生了什么事？（幼儿个别说）

　　2．两只乌龟想了个什么办法没有被大熊抓住呢？（仔细看，乌龟们滚时身体怎么样？像个什么一样？）

　　3．幼儿学一学乌龟想的办法（站起来两个一起边说边做）滚的动作。

　　4. 你觉得乌龟想的办法怎么样？为什么？

　　三、欣赏课件，老师讲故事

　　（一）欣赏故事

　　师：让我们一起来听一听这个故事吧！（播放课件，欣赏故事）

　　（二）请个别幼儿看图试讲故事。（一个幼儿一个图片）

　　（三）戴头饰表演故事。

　　其他幼儿讲故事，个别幼儿扮演乌龟，大熊进行表演。

　　四、根据故事内容，老师提问，幼儿动脑筋回答

　　（一）提问：听了这个故事，小朋友认为这两只乌龟是个什么样的乌龟呀？为什么

　　（二）提问：我们给故事取个怎样的名字？（出示故事名字）

　　五、活动结束

　　师：今天我们听了这么好听的故事，又碰到了这么勇敢的乌龟，让我们一起和小乌龟做游戏吧！