幼儿园中班语言活动教案：下雪天，像过节(2)

　　三：过程设计：对于过程的设计，我先是用很平常的问题引出现在说冬天，然后再引出孩子喜欢冬天的原因都是因为下雪，然后再由图片引导幼儿去想象出示的那些事物在被雪覆盖后像什么。集体交流，教师总结，结合三张主要食物图片教师有感情的朗诵诗歌。然后让个别幼儿再结合图片简单的复述。几个幼儿说完后就集体边看图片边说。结合图片让幼儿更快的能够掌握。最后来个小比赛，男孩子与女孩子分别说一说。最后在幼儿看完雪景和掌握下雪天的诗歌后自己动手剪一剪他们心中的雪花，不要求有多么的美观，重在让孩子发挥自己的想象力，还能锻炼他们的动手能力。

　　八、活动中的感受

　　1、思路清晰，以幼儿为主体，让幼儿多想多说

　　主要的过程：欣赏雪景--想象雪后的万物--教授诗歌--巩固诗歌--拓展动手剪雪花。这样的过程循序渐进，由浅到深。

　　2、教授诗歌程序有误

　　在教授诗歌时，教师先结合图片有感情的朗读了一遍，然后就让小朋友自主说了，对于这样的过程进行的太快，教师一应该自己多朗诵几遍，然后再让幼儿集体说，再单独说，而在上课时，教师朗诵完一遍后就让小朋友个别说再集体说。

　　3、选材贴近幼儿

　　本节课的内容很贴近幼儿，幼儿也很喜欢下雪天，再教授完毕后让幼儿心里对下雪天又多了一份期待，因为他们想看下雪后外面的东西是不是真的会变成和诗歌中学的一样。

　　4、与幼儿互动的多

　　整节课多以幼儿为主，将大部分时间交给幼儿，让他们有更多的机会充分发挥。教师只是起到引导的作用。