幼儿园中班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》含课件

活动目标  1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想和讲述。
2、通过故事感受鼠小弟坚持不懈的精神，以及懂得与同伴合作会带来成功和快乐的道理。
 
活动过程  一、出示封面，通过观察引出故事名字。
1、图片1今天老师带来了一个特别好听的绘本故事，先看看图片上有什么?(小老鼠、苹果树)有一只又矮又小的老鼠，它叫鼠小弟，鼠小弟在干什么？它心里在想些什么呢？（想吃苹果）是的它想吃苹果，这个绘本的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、观察图片，通过猜测和讲述,理解故事内容。
（一）图片2苹果树又高又大，鼠小弟又矮又小它能吃到苹果吗？（幼儿猜测）鼠小弟看着又大又红的苹果正在想办法时，这个时候发生了什么事情呢？
（二）依次出示动物图片。
1、图片3—6（小鸟、猴子）提问：谁来了？它是怎么拿到苹果的？鼠小弟心里会怎么想？它会想到什么办法？它成功了吗？为什么？（幼儿猜测并讲述）。鼠小弟真是急死了，接下来他会怎么做呢？（出示图7）
2、图片7—12（大象、长颈鹿）,提问:鼠小弟在做什么？鼠小弟看到谁才会这样做？（幼儿猜测）大象（长颈鹿）是怎么摘到苹果的？鼠小弟是怎么想的?它会怎么做?这次它会成吗？它会不会放弃？为什么? 
过渡：树上的苹果越来越少，鼠小弟还是吃不到苹果。它的心情怎么样了？还会有动物来吗？(幼儿大胆猜测)
3、图片13—16（袋鼠、犀牛）提问: 这次又是谁来了？它是怎样拿到苹果的？鼠小弟又会想到什么办法？它会成功吗?它没摘到苹果是什么心情？这次鼠小弟会放弃吗？
4、（1）图片17（海狮）鼠小弟坐在树边心里很着急，这时看看谁来了?它和鼠小弟在干什么？它们在说什么呢？（让孩子充分发挥自己的想象，大胆发表自己的想法。）
（2）图片18、19鼠小弟为什么会问这些问题?海狮会怎么回答?它有什么特殊本领呢？（顶球）海狮会怎么帮助它？
（3）图片20鼠小弟呢？（苹果树上）太棒了鼠小弟和海狮一起合作摘到了苹果，这会儿他们心情怎么样？（很开心）
三、理解故事的含意，感受鼠小弟坚持不懈的精神，体验共同合作分享带来的成功和喜悦。
1、讨论：如果鼠小弟中途放弃还会摘到苹果吗？鼠小弟一个人能摘到苹果吗？海狮呢？他们都得到了苹果，你们说这是谁的功劳呢？（两人合作）
2、故事里有这么多动物，你最喜欢谁呢?为什么喜欢它？鼠小弟会喜欢谁？为什么? 
3、你遇到过困难吗？你遇到困难该怎么办？别人有困难请你帮忙你会怎么做？（幼儿发表自己的观点）