幼儿园中班综合教案：噪音先生

　　【设计意图】

　　声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。 实习所在的班级属于混合式班级，在教师进行上课的时候，孩子很难认真听老师讲话。会不由自主的说话，控制不住自己。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，学会倾听的习惯，特设计此活动。

　　【活动目标】

　　1.感受噪音和乐音，能够控制自己的声音，逐渐养成轻轻讲话和学会倾听的习惯2.在集体活动中能够保持安静、遵守规则。

　　【年龄班】：中班【活动准备】

　　录有日常生活中各种噪音的声音片段和听起来好听舒服的音乐，幼儿日常生活的噪声。

　　【活动过程】

　　（一）导入：

　　1.由老师播放一段生活中各种各样的噪音，让小朋友们感受一下这样的声音让你感觉怎么样?

　　2.接下来播放一些听起来美妙的音乐，同样也让他们说说自己对这样的声音什么感觉?

　　在两种类型的声音都听过后，进行提问，你更喜欢哪一种声音?同时告诉我为什么你会喜欢这种声音?

　　小朋友们都不喜欢的声音就叫噪音，今天呢老师给你们带了一个故事，故事的名字叫噪音先生，让我们去看看故事里有什么？

　　（二）展开：

　　1.讲述绘本故事《噪音先生》

　　向小朋友提出两个问题你觉得为什么大家都不喜欢噪音先生?（噪音先生做了什么事情让自己周围的人不开心了呢?）2.噪音先生因为自己总是不在乎别人的感受，自己开心就好，所以他总是把声音弄得很大声，让自己身边的朋友都很不开心。那我们小朋友当中有没有噪音先生呢？

　　接下来我们再听一段声音，你们来听听里边都发生了什么?

　　3.听自录的幼儿日常噪声，关于噪音展开讨论。

　　问题一：刚才的声音听起来吵不吵？听起来舒不舒服？

　　对，小朋友们都觉得这样的声音不好听对么？这种让我们听起来不舒服的声音叫做噪音他都有什么危害呢？

　　对我们的嗓子的危害，很容易让我们的嗓子哑掉。

　　让我们的耳朵受刺激。

　　头晕睡不好觉问题二： 噪音有这么多的危害，因为这样，他的朋友们都不喜欢她了，那故事里的噪音先生做了哪些改变，你们还记不记得？

　　问题三： 那我们在我们的幼儿园应该怎么做呢？（老师先举例，比如说在老师上集体活动的时候，）5.传话游戏。就是传悄悄话的游戏。'老师负责想几句话，让幼儿安静传话。

　　（三）结束：

　　组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室。

　　【活动反思】

　　通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起，从现在做起【活动过程】

　　（一）导入：

　　1.由老师播放一段生活中各种各样的噪音，让小朋友们感受一下这样的声音让你感觉怎么样?

　　2.接下来播放一些听起来美妙的音乐，同样也让他们说说自己对这样的声音什么感觉?

　　在两种类型的声音都听过后，进行提问，你更喜欢哪一种声音?同时告诉我为什么你会喜欢这种声音?

　　教师： 小朋友们都不喜欢的声音就叫噪音，今天呢老师给你们带了一个故事，故事的名字叫噪音先生，让我们去看看故事里有什么？

　　（二）展开：

　　1.讲述绘本故事《噪音先生》

　　向小朋友提出问题你觉得为什么大家都不喜欢噪音先生?（噪音先生做了什么事情让自己周围的人不开心了呢?）2.噪音先生因为自己总是不在乎别人的感受，自己开心就好，所以他总是把声音弄得很大声，让自己身边的朋友都很不开心。那我们小朋友当中有没有噪音先生呢？

　　接下来我们再听一段声音，你们来听听里边都发生了什么?

　　3.听自录的幼儿日常噪声，关于噪音展开讨论。

　　问题一：刚才的声音听起来吵不吵？听起来舒不舒服？

　　对，小朋友们都觉得这样的声音不好听对么？这种让我们听起来不舒服的声音叫做噪音他都有什么危害呢？

　　对我们的嗓子的危害，很容易让我们的嗓子哑掉。

　　让我们的耳朵受刺激。

　　头晕睡不好觉问题二： 噪音有这么多的危害，因为这样，噪音先生的朋友们都不喜欢她了，那故事里的噪音先生做了哪些改变，你们还记不记得？

　　问题三：噪音先生自己都意识到自己打扰到别人了，那我们那段声音里的小朋友们能不能知道该怎么做呢？

　　那我们在我们的幼儿园应该怎么做呢？（老师先举例，比如说在老师上集体活动的时候，）下面呢，老师带领你们玩一个小游戏，老师只有一个要求，希望小朋友们能够在游戏中，尽量的保持安静，5.传话游戏。就是传悄悄话的游戏。'老师负责想几句话，让幼儿安静传话。

　　传话最快的那一组是没有说话，安安静静的传得而且啊也没有打扰到别人，所以才能最快，赢得了第一名。

　　所以呢，我们在幼儿园的时候，大家一起做事情的时候，要保持安静，我们要管住自己的小嘴巴 ，也要互相监督，保护好我们自己的小嗓子，养成轻轻地讲话、轻轻做事的好习惯。不打扰别人，也要认真。