幼儿园中班综合活动:喜欢钟表的国王 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年01月30日 20:30:09

  活动目标1.在故事的情境中,了解时间在人们日常生活中的重要作用。

  2.建立时间概念,鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。

  活动准备有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。

  活动过程一、谈话导入指导语:你们认识钟吗?在哪里见到过钟?

  指导语:为什么人们生活中要用到钟?钟有什么作用?

  二、简单地认识钟表1.了解时钟的基本组成。

  指导语:钟上面有什么?

  (1)认识数字。

  指导语:有哪些数字?数字是随便排列的还是很有规律的排列的?最上面的数字是几?它对着的数字是几?数字之间的距离是一样的吗?

  指导语:从12往1的方向走为顺时针,从12往11的方向走为逆时针。

  (2)认识刻度。

  指导语:数字旁边有什么?每一格的距离是一样的吗?

  (3)认识指针。

  指导语:钟还需要什么东西?在钟上的针叫什么针?

  指导语:告诉我们是几时的叫时针,短短粗粗的;告诉我们是几分的叫分针,细一些长一些;告诉我们是几秒的叫秒针,最细最长,而且走得很快。

  2.认知各种名称的钟表:台钟、落地钟等。

  出示各种钟表的PPT。

  指导语:人们很聪明,为了方便看时间,还设计了可以摆放在各个地方的钟表。

  三、欣赏故事,熟悉故事情节1.交代故事名称。

  指导语:你们喜欢钟表,有一个人也非常喜欢钟表,看看,他是谁?你从哪里看出他是国王?

  2.教师利用PPT讲故事,幼儿欣赏。

  (1)故事讲到"国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里"。

  指导语:人们没有了钟表,你觉得接下来会发生什么事?

  (2)幼儿分析讨论,感受故事情境,理解故事内容。

  指导语:小鸟为什么无精打采的,唱不动美妙的歌曲了?

  指导语:国王为什么肚子饿得咕咕叫,厨师还是没有送上早餐?

  指导语:国王来到了大街上巡视,为什么没有人出来欢迎他?

  指导语:集市上的人为什么会打架?

  指导语:发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?

  四、幼儿表达、表现1.通过介绍,让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

  指导语:你平时是怎么知道时间的?

  2.幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

  指导语:你觉得呢?

  五、感受一分钟感受一分钟,帮助幼儿在建立时间概念的基础上,知道要珍惜每一分钟。

  指导语:一分钟是很长呢,还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事?

  指导语:请你用一分钟为自己画一个钟或者手表。

  六、活动结束指导语:我们要珍惜生活中的每一分钟。

  活动延伸在生活中,萌发幼儿珍惜时间、关爱他人的情感。

  • 分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐