怎样玩玩具越玩越聪明？(4)

　　游戏6：认形状

　　先带着宝宝认识基本的形状，如正方形、三角形、圆形，再陪着他指认生活中的物品各是什么形状，如车子的轮胎是圆形、好吃的比萨饼切片是三角形、常吃的饼干是正方形。然后，再认识心形、椭圆形、长方形等更多富有变化的形状。

　　PART 3 生活情境，随机教育

　　认知概念的范围十分广泛，利用生活中随处可见的各种情境和例行事项，便可进行快乐认知。

　　家庭：日常用品就是好素材

　　在给宝宝穿衣服时，可说“这件上衣是蓝色的”“红红的裤子好漂亮”，随机教育宝宝认识衣服上的颜色。

　　给宝宝买不同颜色的袜子，可依颜色的不同玩分类游戏。或者把积木打散，让宝宝依照形状分类。

　　吃饼干时可辨认不同形状的饼干，或故意把饼干折成一块大一块小(需要有明显差异)，问宝宝“哪一块比较大”“你要吃哪一块”等。随着宝宝视觉能力的提升，可逐渐缩短物品的大小差距，但仍旧要使用相同的物品。

　　“听完这个故事，你就要睡觉了。”“天亮了，要起床了。”通过各种事情的先后顺序，让宝宝了解因果关系。

　　公园：最喜欢的地方最好玩

　　想教宝宝数数，就利用玩荡秋千的时候，如大家约定“荡100下就要换人”，或是荡几下后就该回家了。

　　和宝宝玩翘翘板，这是认识“轻与重”、“高与低”的机会，因为妈妈体重较重，所以位置较低，宝宝体重较轻，位置就较高，也可借此衍生因果关系，让宝宝建立思考逻辑。

　　公园里的花花草草非常适合用来认识颜色，尤其深深浅浅的变化，更能拓展宝宝对颜色的体验。

　　卖场：最佳亲子学习平台

　　琳琅满目的商品都是学习认知的好素材，再加上商品都经过陈列规划，又是建立分类概念的好教室。以饼干区为例，同样都是饼干，但却有着不同的外盒包装、不同的口味、不同的重量，而饼干盒拆开后，饼干的形状更是丰富多样。

　　在蔬果区有五颜六色的蔬菜、水果，是认识颜色的好素材，妈妈可一一指着给宝宝认识：“甜椒有红色、黄色，空心菜是绿的，胡萝卜是红的。”如果可以的话，就让宝宝亲自摸一摸蔬果，获得更直观、更丰富的感官体验。

　　不同的商品摆在不同的陈列架上，可借此认识“上下”“左右”等方向概念，并让宝宝自己找出东西摆在哪里。

　　在拿取商品时，可带着宝宝数数，对小一点的宝宝，就带着他念“宝贝一个、妈妈一个、爸爸一个、奶奶一个……”让他依序说出家中成员的称谓。如果是大一点的宝宝，则明确请他拿“两包菜”“三个布丁”，看他是否能做对。

　　在排队结账时，让宝宝知道“买了东西一定要付钱”，只有付钱后，商品才算归自己所有，再次强化因果关系的概念。

　　认知游戏Q&A

　　Q1：在认知游戏和训练中，家长应该注意什么？又该怎么去教？

　　想更好地了解宝宝的认知发展，父母在平时一定要注意观察。比如宝宝在日常生活中的行动与游戏模式，如果宝宝一直停留在单纯的游戏方式上，在父母给予协助后，仍不知道各项事物的连贯性而且无法突破，就要当心其认知发展出现了问题。

　　至于应该如何教，在日常生活中，在确认安全的情况下，多给宝宝一点尝试的机会。当宝宝想伸手拿取东西时，父母不要急着立即给予协助或反应，应该让宝宝有机会自己去探索与尝试，父母要做的是，就是在一旁观察，并给予安全的保护。

　　Q2：如何察觉认知训练对宝宝来说太难或太简单？

　　每个年龄段的宝宝都有其应该具备的能力，例如1岁后会自己翻纸板书、1.5岁会串大珠子等。至于如何察觉认知训练对宝宝来说太难或太简单，在游戏或操作玩具的过程中，请注意宝宝的情绪反应，如果有成就感，他会想继续玩下去，如果感觉宝宝有点烦躁，就可能是太简单了。

　　可以简单做个测试。如果是新玩具，宝宝只玩两下就不玩了，那就可能有两个原因，一是太难，宝宝放弃了；二是太简单，宝宝因为缺乏挑战性而失去兴趣。

　　Q3：面对一个新玩具，应该怎么跟宝宝玩认知游戏？

　　可以先让宝宝自己玩，如果发现宝宝没兴趣，那么可能是他不知道怎么玩，这时父母再示范玩法即可。