儿童智力开发的十大项目 (2)

　　案例：有个孩子利用各种纸盒做大量的汽车模型，做了很多很多，后来，他的一个纸汽车模型，竟成为一个汽车的专利。

　　为什么中国的大学生到美国后，得到的评价是：考试分数高，动手能力差。就是因为我们从小让孩子动手的机会太少。就连孩子本该自己做的，如削铅笔、削苹果等自己该做的事情，都是我们的父母代劳。怎样培养孩子的动手能力呢？怎样开发孩子的大脑呢？

　　百多年前，爱迪生的母亲就给爱迪生开发了家庭实验室，后来造就了上世纪世界上最伟大的发明家。现在，我们每个家庭都有条件，给孩子开辟一个实验室，给孩子准备他感兴趣的制作材料和工具，孩子想做什么，就让他去做什么，家长尽管鼓励他，让他大胆地去做，去发现，去创造。何愁孩子的智力得不到开发，孩子孩子不聪明呢？

　　打字开发智力

　　打字的过程，是大脑左右脑结合的过程，视觉、听觉、触觉都在运动。在注意力十分集中的同时，又合理分配。大拇指按什么键，中指按什么键，小拇指按什么键，双手十指在大脑的指挥下，分工负责，长期训练，左右脑交流，智力得到开发。

　　案例：美国有一个神童，他妈妈是靠打字维生的。儿子看妈妈每天打字很辛苦，就学会打字，帮妈妈多挣钱，维持家庭生活。后来他成为神童，科学家对他专门研究，结果是他天天练习打字的结果。

　　现在我们大多数家庭都有电脑，孩子多玩电脑，多学打字，是很好的智力开发项目。建议孩子用拼音输入法打字，既练习打字，又学习汉字标准音。

　　音乐开发智力

　　自古以来，可以说，没有人不喜欢音乐。音乐悦耳动听，给人的感受不仅是无限的遐思，更能抚摸人的心灵。孕育中的胎儿听到外面的动听音乐，也会踢妈妈的肚皮；活泼的小朋友听到美妙的音乐会翩翩起舞；劳动中的人们在音乐的节拍中浑身都是力量；思考中的人在悠悠的音乐中灵感如泉。为什么音乐有如此魅力？就是因为音乐能左右人的大脑。

　　地质学家李世光，是一个很不错的音乐人。他会拉小提琴，会创作交响乐。大庆油田就是完全按照他的地质力学原理发现的,可以说，没有李世光，就没有大庆油田；中国核物理学家邓稼先，被称为核物理之父。他的一生爱好就是听古典音乐；中国数学家华罗庚，他本人不会音乐，但他夫人是钢琴家。听说华罗庚创作优选法就是边听夫人的钢琴曲，边工作创造出来的；杂交水稻专家袁隆平，就是有名的小提琴高手；胡主席在清华读书时，就是学生艺术团的团长；叶利钦、克林顿、布莱尔等都是音乐爱好者。

　　这些科学家和政坛要人，无一不是伴随音乐长大的。音乐开发人的智力，已毋庸置否。人的右脑是负责节拍、节奏的，经常听音乐的儿童就是在启动右脑功能。因此，伴随音乐长大的孩子都是十分聪明的孩子。

　　古典音乐是每分钟60——70拍，没有歌词，旋律优美。在学习过程中，它有屏蔽大脑的功效。就是能把学习以外的私心杂念屏蔽起来，不让它们进入人的大脑，分散学习精力和注意力。古典音乐能很快地使人的大脑波进入a波状态，能促使大脑不断地分泌脑啡素。脑啡素越多，记忆因子越多，记忆的效果越好；脑啡素越多，人越快乐，学习持久力越长。

　　因此，我建议家长给孩子在网上下载些古典音乐，在学习时播放，有利于孩子学习，有利于开发孩子的智力。

　　走进大自然开发智力

　　“天人合一”是人的大脑最佳状态。当人走进大自然，人与天融合在一起时，人的智慧就会被开发出来。

　　毛泽东在每次发动一场政治运动时，都喜欢在名胜古迹去呆上1—2个月，回去后发动运动，就成功了。两次大的运动，分别在韶山滴水洞和江西庐山运筹的。

　　我们家长都有这方面的体会。当走进大自然时，心旷神怡，联想丰富，想象活跃。心情得到调节，压力得到缓解。我们的孩子怎么又不是一样呢？整天把孩子关在水泥房子里，对孩子的智力发展是没有好处的。我建议我们的家长，每天把孩子带到公园玩一个小时，双休日带出去爬山、划船、春游等，有利于孩子的大脑健康发展和智力的开发。

　　独处开发智力

　　独处就是给孩子一个独立思考的空间。孩子必须在自由环境下生存、学习和成长。让他在自我约束的环境下形成自律的人格。

　　有的家长担心孩子独处而孤独，独处而抑郁。不敢让孩子离开自己的怀抱和视线。孩子一遇到生活中的一点小困难，就伸出援助之手，不给孩子自己解决困难的机会。什么都包办代替，孩子的思维能力从何培养？解决问题的能力从何做起？智力能得到开发吗？

　　亲子游戏开发儿童智力

　　游戏开发智力是我国儿童教育的传统项目，不仅专家们积极倡导，教育者们也积极实践，并开发出很多益智有趣的亲子游戏。亲子游戏开发智力的重要性与现实意义毋庸置疑。

　　开发孩子的智力，并不是一件很难的事情。也并不是只有早教园的专业老师才能做到的事情。只要我们有耐心，有恒心，肯学习，不怕改变自己，按照这十大项目，坚持在日常生活中科学教育，就能培养出一个十分聪明的孩子，一个十分优秀的孩子。