幼升小六大能力培养 赢在起点

　　通过上期“幼升小六大困惑”的全面解析，相信家长都明白了两点：“零起点”不等于“零准备”，学科知识的积累是基于一定的学习基础素养之上的。零起点是学科知识的零起点，但学习基础素养决不是零起点;幼小衔接不是一个临时突击的短暂过程，而是从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期准备。家长对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后长期发展的后劲。

　　能力发展的观点相信大家都已经认可，小学化倾向的应试突击也并不受青睐，那么如何区分以为应试为目的的“知识培训”还是以儿童发展为目标的“能力培养”呢?赢在起点能力早教研究院认为：“知识培训”和“能力培养”在内容文字的表面往往相似，真正区分两者的三个关键要素是整个训练过程中采用的方式手段、时间长短，以及掌握的熟练程度。

　　对学龄前的幼儿而言，最佳的训练手段一定是建立在符合幼儿认知及心理发展的基础上、以儿童能力发展量表为研发基准、采用幼儿喜欢的游戏式教学方式进行科学系统的训练体系。

　　赢在起点能力早教研究院在历经10年自主研发、近10万学员体验、4次重大升级，无数次教学效果优化迭代，正式推出I4CE能力早教教学系统，通过沉浸式交互技术，让0-6岁的宝宝通过虚拟情景、体感互动模式与教学内容进行深度交互体验。沉浸式互动教学方法能够激发家庭主动参与的兴趣，让宝宝和爸爸妈妈充分参与丰富的课堂体验，会极大地增强课程效果。

　　2015年7月，赢在起点能力早教研究院结合多年研发及教学经验，首次提出“幼升小六大必备能力”，涵盖入学面试和入学后劲两大方面，无论是从短期效益还是长期潜能来看，给广大学龄前家长提供了权威且可行的参照模板。本期，我们将重点向各位家长解析幼升小六大必备能力，帮助大家透过充斥市场的各种幼升小乱象，把握关键能力、轻松战胜挑战!

　　学习基础能力

　　能力解析：学习基础能力包含专注力(视觉/听觉)、记忆力(视觉/听觉)、动作发展(大动作/精细动作)、阅读和书写准备。学习能力是所有能力的基础，其中，尤以专注力(注意力)为能力核心：专注力是其他所有能力的基础，没有良好的专注力，就不可能有好的理解能力、数理逻辑能力、阅读能力。简言之，孩子的专注力力与其学习效果密切相关，专注力使孩子对事物有所观察和记忆，只有在此基础之上才能认识、分析和解决问题，发展思维。

　　如何提升?

　　首先，专业的学习能力训练与家庭训练有非常不同的地方：家庭中的训练通常都是随意而且不定时，家长需要抓住生活中的契机有意识给孩子进行引导，通常比较自然，但也比较零碎，可能很难坚持。比如注意力训练，专业的训练会主动地给孩子创设需要专注较长时间的环境，同时会提供专业的教具或图片进行配合，增加趣味性的同时，让孩子能够有自主意识地延长专注时间。再有，专业的注意力训练，会考虑到孩子年龄、能级的变化，有针对性、有层次感的进行强化。以赢在起点的的Baby MBA学习能力课程为例，听、说专注训练会使用多种方法，如题型仿说，听数倒背等，在发展孩子注意力的同时，反应能力、听理解、听广度也得到提升，帮助孩子做好进入小学后，有耐心，听题不漏，不错过重要知识点等方面的准备。视觉专注训练则主要帮助孩子发展视觉与手部操作方面的注意力，如数字扫描、舒尔特方格等，引导孩子学习阅读和读题的基本技能，提升书写速度的同时，为以后学习中，读题不错行，不漏行，不漏字，掌握从左往右，从上往下的顺序等做好准备。当然，专注力只是学习基础能力中的一个方面，其他能力如记忆力(视觉/听觉)、动作发展(大动作/精细动作)、阅读和书写准备都会在孩子入学后直接影响课业成绩，需要在幼升小阶段进行强化和提升，帮助孩子掌握进入小学学习生涯做好能力上的准备。 其中动作发展(大动作/精细动作)，甚至需要在更早的0-3岁幼儿脑部生长的黄金期就开始介入、引导，避免感统失调对学习能力培养造成的巨大影响。

　　语言发展

　　能力解析：

　　语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。此外，幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。语言发展好的孩子，在集体中拥有主动表达的意愿和自信，在入学选拔面试中更具备极强的优势和竞争力。

　　如何提升?

　　倾听与表达是语言发展的重要方面，在赢在起点的语言情商课程中，自我介绍、听说故事、集体表演等环节设置给予幼儿极其丰富的机会锻炼倾听能力和语言表达，为进入小学以后的各科学习打下了基础。此外，从拼音识字的角度来说，虽然目前上海的公立小学入学要求是“学科知识零基础”，但对于很多意在民办小学的家长而言，识字量和自主阅读往往是孩子入学面试需要经历的考核内容。在赢在起点的语言情商课程中，以文字符号的学习为例，在三个学年的语言课程中，会涉及560多个汉字，其中重点汉字即最常用汉字约216个。需要指出的是，课程会根据儿童的认知特点、年龄特征进行趣味化的呈现。让孩子从音、形、义的角度，会很全面地感受到汉字本身、产生兴趣并掌握方法。这种生动的教学方式比起单一追求速度和识字量的课程来说，保护了孩子的学习兴趣，更培养了自主学习的能力。而针对幼升小入学面试，“名校直通车课程“则会全面覆盖拼音教授，同样用趣味化的方式让孩子”边玩边学”。