孩子语言发育迟缓怎么办？家长早期一定要进行干预

　　大部分宝宝在1到2岁的时候会开口讲话，在3到4岁的时候能达到200左右的词汇量，并有把三、四个词组串在一起组成句子的能力。但有些宝宝，到了三岁以后还是一个词也不会说，这很可能说明宝宝存在语言发育迟缓的问题，这个时候， 需要家长朋友们对孩子进行早期干预。

　　什么是语言发育迟缓？

　　语言发育迟缓是指儿童语言发展的能力比同龄人水平低，或以较长的时间才能发展达到和大多数同龄人同样的语言能力。语言发育迟缓不包含发音的问题，而专指理解和运用语言的能力。即使您的孩子具有正常发音的能力，也可能因为脑部发展，难以辨认、理解和运用字词。

　　语言发育迟缓在临床上分为：表达性语言障碍和感受性语言障碍。前者指孩子的口语应用能力低于其智力年龄的应有水平，但语言理解能力正常；后者指孩子对语言的理解能力低于其智龄所应有的水平。

　　如何训练？

　　1.理解训练：

　　语言前阶段的儿童，训练其注意外界人与物的存在、进行事物匹配、选择的能力。

　　已获得语言的儿童从概念形成-言语理解-言语表达，扩大词汇量学习，内容从名词到动词、形容词、量词、时间词、介词等;并把已学过的词组成词句，从不完整句到主谓句、谓宾句、主谓宾句、简单修饰句、词序(被动语态和主动语态)等形式进行训练。

　　如：选用不同范畴的卡片(彩色、无文字)：如水果、动物、生活用品等，如向儿童出示2张，说出其中一张的名称，让其指认，卡片数量根据能力由少到多，内容由熟悉到陌生，从不同类物品到同类物品的指认，从名词、动词、再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的训练等，从两词句水平开始可以看图书指认。

　　2.操作性课题训练：

　　镶嵌板和智力箱，从少到多，简单到复杂，提高整体智力水平。

　　3.记忆能力训练：

　　反复识记图片、数字、人名、地名、电话号码等。

　　4、注意力训练：

　　穿珠子、搭积木、听故事回答问题等。

　　5.认知能力训练：

　　大小、颜色的识别、猜谜语，算术等。

　　6.表达训练：

　　从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(猫猫、狗狗)再到成人语，从容易发音的双唇音(bpm)开始，从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的表达训练等。在家中、社会中应随时随地地进行，充分引导儿童与人主动交流。

　　训练时间：根据儿童具体情况分配训练内容，15-30分钟/次，2-3次/每天。

　　温馨提示

　　家庭环境氛围对孩子的语言发育是非常关键的，尤其是家长的态度和行为将会直接影响到孩子语言的发育。家长应该给孩子提供一个良好的语言环境，当发现孩子语言发育出现异常的时候，应尽早带孩子到正规专业医院进行专业评估，及早进行专业的干预。