心念对儿童的影响(上)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2007年01月26日 12:44:47 


  小嘉是一位经医院评估鉴定的自闭症小男童,最近通过团体义工的安排,我同意担任这个小男童每周一次,每次三小时的家教,所以因此安排在每个星期日的下午二至五点。由于小嘉目前就读于某私立的蒙氏托儿所,为了在最短的时间了解孩子的基本能力与学习困难,我利用平常日之下午和老师、园长进行会谈,以了解孩子在学校学习的状况。

  小嘉的妈在怀孕六个月时由于先生经商失败的事件,夫妻间因此而经常争吵、妈妈当时的心态处在后悔怀孕并企图想让自己可以流产的一个心情,但妈妈的计划并没有成功,直到这个孩子生下。

  小嘉从婆婆、保姆、到自闭症协会的训练课程,乃至于现阶段蒙氏教育环境下接受融合教育的经验,其间当然也不乏接受医疗体系下的训练治疗课程,但孩子的行为问题与情绪的干扰却是妈妈和老师最大的挑战。

  小嘉最近接受同类疗法和信息疗法的诊断与治疗,我提醒妈妈从饮食的控制上下手,去除小家一切含肉、奶、蛋的饮食,去除含糖饮料与零食的摄取,当小嘉的母亲通过同类疗法医师和我的建议以后,便着手在饮食上做了很大的改变,尤其妈妈发现孩子的鼻子过敏和皮肤痒的情形改善了许多,而信息疗法的诊断所得到的结果是孩子确实在母亲怀孕六个月时接受到被抛弃的负面信息,而且因为当时的负面信息导致孩子不断的在否定自己。当然,如果从科学验证的角度,我们很难找到确实的证据,但是当医师诊断的结果出现后,我们与妈妈会谈并印证医师诊断的结果后,也作为我介入小嘉个别教学辅导的一个重要参考。再则,医师并告知小嘉的手指头因为骨骼发育并不完全,所以任何一种小肌肉的训练对小嘉都是非常的辛苦的,所以举凡美劳的创作、剪贴和各种黏土工都对小嘉而言是平日最抗拒的学习,但这更表示小嘉这方面的能力是有必要提供加强的训练,但相对的也通过与托儿所老师的会谈,知道小嘉在学校里对于与数字相关的学习均比一般同伴有更浓厚的兴趣,通过观察也得知小嘉于下课后或在我进行个别课程训练的休息时间,总会喜欢跑到邻近的一栋大楼注视电梯旁显示楼层的数字板,且久久逗留不愿离开。

  当我得到有关小嘉的各种相关信息时,我开始着手进行小嘉的辅导。除了提供妈妈在个案饮食习惯上进行食物的改变,增加与个案拥抱互动的机会,也为了弥补个案在胎儿其间所得到的负面信息,请母亲提供怀孕、小嘉出生、小嘉慢慢成长时每一阶段的生活照片,由于小嘉的认字能力和数字能力超强,我则更进一步以小嘉的相片和文字为小嘉编写成长的生活故事书,而书中的内容都在提供小嘉不断肯定自己的语言模式。(待续)


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