对幼儿不良行为的矫正

　　内容提要: 对幼儿不良行为的矫正

　　1、在幼儿园创设良好的环境；

　　2、要让幼儿受到语言美的熏陶；

　　3、要满足幼儿对爱的需求；

　　4、对任性的幼儿正面引导，耐心开导。

　　关键词: 良好环境、语言美、爱、引导、开导

　　幼儿的模仿能力很强，环境对他们的影响很大，为了及时矫正幼儿某些不良行为，作为一个幼儿教师，通过实践，我认为在日常生活中应做到以下几点:

　　首先，在幼儿园应尽量创造一个良好的环境，让他们高高兴兴上幼儿园。

　　如: 老师的笑容、新鲜的空气、充足的阳光、干净整齐的活动室等等，这样能使幼儿产生愉快而安静的情绪，对预防幼儿不良行为起了非常重要的作用。

　　其次，要让幼儿受到语言美的熏陶。教师的美好言语对幼儿形成和谐的人际关系会产生良好的影响。试想，如果一个老师成天板着脸孔训斥小朋友，那么他们还能受到什么好的影响呢？在日常生活中，我总是对幼儿进行赏识教育，重点抓好班级常规，对表现好的幼儿总是及时点赞，对表现差的幼儿耐心开导。如: 有一个小朋友刚转入我班时，一开口就喜欢骂人，事后还不肯向别人道歉。针对这一情况，我设计了一个主题教育: 《我是讲礼貌的好孩子》，通过各种游戏活动，创设情境表演，班上所有的幼儿都争做讲礼貌的好孩子。这个小朋友天天耳濡目染，通过良好的班级行为习惯，很自然地这个孩子就改掉了喜欢骂人的习惯。可见，美好的语言能使幼儿切身感受到相互友好交往的魅力。

　　第三，要满足幼儿对爱的需求。

　　幼儿对爱的需求，也就是幼儿对安全感的需要，但要与娇宠区别开来。失去安全感的幼儿，有的孤僻，有的易怒。对这样的幼儿我们要加倍关心他们。语言要温和，态度要可亲。我们班上有一个小女孩倩倩，因为从小失去母爱，性格异常孤僻，还动不动就发脾气。在日常生活中，我总是特别关心她，帮她梳头，教她学会整理衣裤，有时帮她洗洗脏衣服，甚至到家里拿好吃的带给她吃，平时鼓励小朋友都跟她做朋友，让她感受到集体生活的温暖。渐渐地，倩倩变得开朗活泼了。真是开心呀！

　　第四，对任性的幼儿要善于正面引导，耐心开导。

　　对执拗任性的幼儿，不要威胁和恐吓，要多与他们接触和交往，同他们打成一片，这样管教起来就容易多了。

　　总之，矫正幼儿的不良行为，并不是一天两天的教育就有效果的，需要老师们长期付出爱心和足够的耐心，才会收到良好的效果。与你们共勉！