从小学到中学、大学的教育,学生们建立了一种这样的信念:教师提的任何问题都有标准答案,对于教师突然提出的感觉简单的问题,他们揣摩不出教师的真意,就不敢贸然回答,他们关心的是教师的答案,而不是自己的观点,他们已经习惯了权威。
这样的情形再也不能继续下去了。可喜的是,正在进行的课程教材改革,特别强调改变过去那种机械训练、只注重结果的现状,特别强调建立师生之间平等、合作的伙伴关系。在教学过程中,师生分享彼此的思考,交流彼此的体验;学生在学习的过程中主动参与,乐于探究,最终达到教学相长和共同发展。