如何引导儿童观赏美展(一)

　　一、引导儿童观赏美展的通则

　　带领儿童观赏美展，是引导儿童走进艺术殿堂的美丽花径，儿童可以透过艺术家凝聚智能与感情完成的作品，接触美、感受美、享受美。美展的型态繁多，琳琅满目的展品各有特色，观赏的主体儿童又有年龄的差异，观赏方法自然不宜齐一，因此唯有斟酌不同的客体与主体采择适当方式，才能深入接触，收效宏大。话虽如此，由于观赏任何艺术品都在追求美，本质相同，彼此之间必多相通，带领儿童观赏美展走进艺术殿堂，自然要掌握若干通则。兹分述如下：

　　(一)激发喜爱美术的兴趣

　　凡事须有兴趣才能顺利推展，美的探索也须要浓厚的兴趣做为推动力。当前观赏美展风气不够普遍，一般人鉴赏美术能力薄弱，显然是缺乏兴趣、丧失信心所致。追究其因极可能是过去的教育偏差，美术沦为不受重视的副科地位，或只求表现的技能科性质，社会上又普遍受功利价值观影响而偏重知识教育，忽视陶冶情意的审美教育。

　　其实人类具有爱美的天性，观赏美丽的自然物、艺术品都会心旷神怡，对于儿童只要稍加提携，很容易激发潜藏的喜爱美术的兴趣。经常安排儿童参观美术馆，增加亲近艺术品的机会，自然而然会消除自卑、冷漠、畏惧的心理，顺畅地发展天性，增强美术鉴赏的信心。引导儿童观赏美展，不仅次数要多，也要用心激发其兴趣，例如：观赏前鼓舞情绪，以增强对这次美展的期待；观赏中发掘惊喜，以维持兴趣的热度，或解析疑惑，以提升鉴赏的程度；观赏后须回味、共享、整理，其肯定心得满足成就感。每人带领儿童观赏美展都当做播种工作，悉心在儿童心中种下爱好美的种子，如此才有萌发新芽茁壮成树的一天。

　　(二)保持轻松愉快的心情

　　创作艺术家来说是快乐的一件事，但也可能夹带辛苦，甚至充满痛苦的困扰；至于观赏艺术品则是顺性怡情的快乐事，最能舒畅心怀，扫除心中压抑郁闷。一个人自小经常保持心情开朗，气度自然恢宏，对人生也就充满信心。因此走进美术馆，固然不能态度轻慢而嬉戏喧闹，也不必拘谨严肃而满怀戒慎。我们应该引导儿童本着快乐心情，去接触平面的绘画或立体的雕塑，寻找赏心悦目的美。

　　参观的规矩，观赏的礼仪都不是束缚快乐的枷锁，而是保障各人能静心接纳美的权利。引导的人本身要以开朗的态度，幽默的言语，热诚的鼓励，让儿童体会徜徉在美术馆与艺术品对谈是多么愉快的事。不论是少数一、二人或班级性群体活动，要能鼓舞儿童轻松活泼的情绪，营造愉快和谐的气氛，才能让美展成为快乐源泉，把儿童带进美的天地。

　　此外，走进收藏品丰饶惊人的美术馆或大规模的美展，往往给人「既入宝山，岂可不满载而归」的贪念，极想全部观赏完毕，以致走马看花般匆匆扫视。此种囫囵吞枣消化不良的方式，也容易促使观赏心情急躁不安，影响对作品的感受程度。

　　(三)掌握展览信息，熟悉展览会场情境

　　凡事豫则立，不豫则废，妥善的准备工夫是成功的要素，带领儿童参观美展也是如此。观赏前要获得确切周详的展览信息，包括开展至闭展日期、每日展览起讫时间、展览地点、交通状况、展览内容、相关活动及出版品等，比较容易掌握参观活动的顺利、收获的丰富。尤其是带领人数较多或是配合课程的教学活动，更须讲求预备工作的周全。

　　规模宏伟的博物馆、美术馆，展示空间广阔复杂而类似迷宫，展示内容琳琅满目而令人眼花撩乱，初次走进其中犹如「刘姥姥游大观园」，不知从何看起，如何行进？因此须要事先取得信息，或入场后先看入口处所揭示的展览室分布图，或所提供的折迭小册子，了解馆内展示概况，按图索骥，才不会遗漏某些重要展品，或未能在预定时间内观赏到本次预定观赏的部分