卡通珠心算(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月04日 10:23:51计大动作运动，调动全身心协调参与。
(五)视觉空间智能
数译珠、珠译数训练，建立脑图像；用脑图像完成数字计算，培养图像思维习惯；每周一次创造力训练，促进孩子的想象能力。
(六)自我认知智能
贯彻赏识教育和纵向比较教育理念，让孩子不断体验进步、感受成功，逐步建立自信；如打定数每日直方统计图，让孩子感受越来越高的图形，对心理形成积极的提示。
(七)人际关系智能
有意设计同伴竞争、合作游戏，教导孩子与同伴合作意识、遵守竞争规则意识，经常体验共同创造成功的经历；尽力让孩子的每一个计算都具备具体的意义，从而培养他们解决问题的意识。
二.卡通珠心算的优点
1.规范和落实游戏化、卡通化教学模式，体现“先有趣、后有效”的原则通图、两个游戏。卡通图要用童话或幽默方式引入，游戏要体现师生互动、生生互动。教师的创造性主要表现为对各种卡通、童话、游戏的组织和灵活应用上。以加法训练为例，20次课，共用到卡通图像48件，各种游戏34种。
2.从儿童认知特点出发设计课外练习，变被动做为主动做
珠心算作为一种技能训练，课外练习是必需的。针对现行珠心算习题形式单调、题型成人化等不足之处，卡通珠心算专门设计了自己的练习题。习题的形式由单一的加、减算式增加为珠算题、空拨盘题、看珠脑算题、脑算题及每日一个智力小游戏，题形也表现为多种。
3.将幼儿趣味奥数训练糅合在珠心算教学中，强化了对幼儿数理逻辑智力的全方位训练
幼儿数学逻辑智能包括六个方面，即感知集合、数、量、形、时间和空间概念。在小学一年级数学奥林匹克教程的基础上，对其进行简化和趣味化，赋予珠心算练习具体意义，弥补珠心算对数以外智力元素提升的不足。
4.提倡母子同堂学习增加课外练习的趣味性和有效性
儿童珠算式心算是幼儿园园外教育，父母利用节假日送孩子、或在下班时间陪孩子训练。如果将家长纳入珠心算教学课堂，不仅可以让他们学习到全新的珠算方法，也可以将课堂生动、有趣的教学活动搬回家中，举一反三，提高孩子课外练习的热情。
经过试验性教学，这种母子同堂教学的方式十分有效，值得大力推广。
5.加法、减法分开教学，基本功扎实
传统的珠心算教学方法均为加、减法一起学习，由于每一阶段的加、减指法极易混淆，造成心算的差错率高。在教学实践中，尝试加、减分开训练，效果十分明显，加法
