孩子的成长 我的期望(2)

　　杨杰我曾经送给个名字叫“野马”，他每天来幼儿园好象就是为了玩那辆三轮滑翔车。只要我们一不留神，他准不见了，而且只要在场地上一找准能找到：在玩车。在一次午时的运动活动中，我和孩子们一起玩着套圈：开车、“穿衣服”、乌龟爬等，玩得很高兴。忽然，有孩子过来对我说：“老师：这里有只鞋子！”原来杨杰不改陋习，赤着脚板走在地毯上，而孩子们，虽然向我报告杨杰的随意，但是他们却露出羡慕的眼光。我就及时的抓住孩子当时的兴趣点，将生活和运动有机的整合，带孩子一起脱掉鞋子，两只鞋子排排放，两个好朋友在一起，然后赤着脚，一起走在我们的塑胶地毯上，“走一走、跳一跳，跑一跑，蹲一下！”孩子们象我一样，边做动作边说“走一走，跳一跳，跑一跑，蹲一下！”孩子们一边学着老师的样子，一边哈哈笑着，他们是多么开心啊，就连我们的杨杰也紧紧地围绕在我的身边和我一起玩着，没有象以前那样单独行动。九月的阳光好象故意跟我们过不去，孩子们只一会儿就玩热了，于是我又带孩子们来到树荫下乘凉，也许是玩累了，又或许是他感觉到我们已经是朋友了，所以他温顺地依畏在我的身边，不再散漫的走开。

游戏篇

　　今天沈嘉伟小朋友拿来了一辆小轿车的玩具，一早在小伙伴面前演示着这玩具怎么玩的，看得小朋友们心里痒痒的，特别是杨杰，他真想自己玩一下。可是沈嘉伟只是给大家看，丝毫都不让大家碰一下。角色游戏要开始了，我说：“把自己的玩具先放好，我们现在要玩角色游戏了。”只见那位小朋友往玩具箱慢慢得挪过去，过了好久，他终于把那个玩具放在里边回到老师的身边了。然而就在他放玩具后，我们的杨杰悄悄地溜到玩具箱旁边，那位小朋友忽然哭起来：“老师，杨杰要拿我的玩具的！”我终于知道了，我们班级为什么许多小朋友不愿意把玩具放到玩具箱里的原因之一就是：玩具会在不受自己控制的情况下会被杨杰拿到自己的手中。我就零时改变了计划，我问沈嘉伟：“你愿意把玩具借给杨杰玩吗？”沈嘉伟点点头说：“愿意的。”我就请杨杰向沈嘉伟提出借玩具的要求，而我们的沈嘉伟也欣然同意了。于是我们的杨杰终于渐渐地知道了：想要玩别人的玩具时，要先得到别人的同意。只要说了，别人就有可能愿意把自己的玩具借给你玩了！否则别人会不开心的哦！我想这也是我作为一个老师应该帮助孩子知道的。

　　作为一名幼儿园老师谁都知道我们的工作是琐碎的，成绩在孩子身上一时是看不出什么的，我们在他们的成长历程中或许只是一个小小的车站，但是我相信，当我们的孩子回首往事时，我们这一站台是精彩的。