孩子们为什么不听话

孩子们为什么不听话
来源：心理健康网

    “不听话”，为人父母可能自觉不自觉地会使用这个词，但家长是否清楚，当您使用这个词时，不公平的指责就会在您心爱的孩子心里体会到了。为什么会是这样呢？

　　“不听话”的不同情况

　　一、有的孩子好像很任性，想做的事必须做完否则就不行，做完之后才能按照父母要求去做别的事。例如：不看完动画片不吃饭。

　　二、有的孩子要求父母一起做游戏、聊天、陪他玩，还要兴趣盎然。否则，你不满足他，说不定就会出现家长不希望出现的“小动作”。

　　三、有的孩子你说什么他似乎总是常有理，不能完全按照父母的要求去做，或者心不甘、情不愿的去做。

　　四、有的孩子似乎按照父母的要求去做，看似听话，但却心猿意马，不能按时、按量完成父母的要求。

　　五、有的孩子似乎记性不好，丢三落四，告诉他怎么做，他可能一扭头就又忘了，总得让父母不断提醒。

　　以上几种情况出现时，每个家长或多或少的都会遇到，那么，孩子真的“不听话”吗？专家杨主任，给父母们分析一下孩子“不听话”的几种思维、心理活动现象及原因。

　　对“不听话”的分析

　　人类的思维、心理活动是人类高级精神意识活动的体现，也就是人的大脑功能状态之一。人类之所以有差别，就差别于每一个人都有一个独一无二的大脑。你的大脑决定了你的意识、思维、情感、行为的活动。我们的孩子、尤其是在成长发育过程中的孩子更是如此。

　　第一种现象：提示孩子的右前脑优势较好，通过脑象图技术可以观察到孩子右前脑具有“球体型”的典型图像。提示此类孩子具有做事投入的思维、心理活动倾向，并具有对自己要做的事情“全情投入”的能力。该孩子会“忘记”或会不再“关心”父母所安排做的事。其实，这也是一种可能具备成功素质的能力之一。

　　第二种现象：提示孩子右后脑优势较好，该脑区优势提示孩子的群体意识、人际协调、感觉智慧好，这类孩子渴望被认同，并交流他们的感受，是属于感情细腻的孩子。其实，这也是有可能具备热情能力的素质之一，而热情能力恰恰是一个很优秀的品质。

　　第三种现象：提示孩子的左前脑优势较好，脑象图技术提示该类孩子可能在该脑区有明显的“奇异型”图像。提示具有很好的思辨能力，能从不同的角度去感受、认识问题。思维活动方式是具备做科学研究，探究问题的能力。

　　第四种现象：提示孩子右前脑、右中颞有“奇异型”、“莲花型”的特征图。此类孩子非常好幻想，任由思绪飞扬。尤其是当他面对他不感兴趣或枯燥的东西时，这种现象尤为明显，看似学习成绩不理想。此类孩子的艺术感知很好，新奇创意的能力强，具有艺术家、设计师的思维活动倾向。

　　第五种现象：提示孩子的左后脑、左中颞劣势。此类孩子属于记得快、忘得快，计划严谨，实施的能力弱。尤其是爷爷、奶奶、父母宠爱包办孩子时，这种现象更明显。这类孩子可能处理问题看似简单、不圆滑。但大多数孩子具有善良、爱心的思维、心理活动倾向，善良、爱心是人类很重要的品质之一。

　　如果一个孩子可能具备以上一种或几种现象并存，“不