推荐：教育挫折孩子的6个小细节(5)

　　在1972年墨西哥奥运马拉松比赛中，出现了一个非常感人的场面：一位黑人选手在左膝盖受伤的情况下，凭着自己坚强的意志跑完了全程。当他以达终点时，其他选手早已回去休息了，对他来说，跑不跑到终点，都已经没有名次了，但是，他还是坚持跑完了全程。当全他跑到终点时，一位记者部他：“是什么力量让你坚持跑完全程的？”他回答：“我只是不断地告诫自己，一定要跑完！”这位选手积极的自我激励精神赢得了全场最热烈的掌声。

　　另一个例子是这样的：

　　1991年，一个名叫坎贝尔的女子徒步穿越非洲，不但战胜了森林和沙漠，而且通过了400公里的旷地。当有人问她为什么能完成这令人难以想象的壮举时，她回答说：“因为我说过‘能’。”当问她对谁说过这句话时，她的回答是：“对自己说过。”父母可以从早到晚告诉孩子，父母是多么为他们骄傲，但是，孩子不能总是依赖父母和老师的赞许，还要依靠自己内心的动力前进。因此，父母要及时指出孩子做出的正确的事情，然后提醒孩子自己鼓励自己。

　　一个善于自我激励的人，总是能够发挥自身的潜能，创造出超越自己能力的神话；而一个不会自我激励的人，就算拥有良好的天赋，也无法开发出自己的潜力，甚至会走上绝路。

　　对孩子来说，通过自我激励可以提高自我形象，从而使自己能够拥有良好的心态；而良好的心态反过来又会使孩子充满信心，不断激励自己。孩子学会激励自己，可以让他获得前进的动力，也可以让他在面对挫折时有一颗能够重新崛起的心。而不善于自我激励的孩子。往往就容易陷入悲观绝望的境地。

　　诺贝尔物理学奖获得者尼尔斯·玻尔的父亲为了激励儿子产生强烈的求知欲和良子的行为，常常给儿子提供一些有意思的激励方法。有一次，小玻尔帮助邻居修好了自行车，父亲专门摆了一桌“庆功宴”以示激励。

　　还有一次，玻尔与父亲争论关于水的张力问题。这对身为物理学家的父亲来说，并不是一件难事，但是，父亲的讲解并不能使玻尔信服，为了激励孩子自己探索的精神，父亲与儿子达马了一项协议，即由儿子去父亲的实验室做实验，让实验的结果来说明问题。在这项协议中，父亲要求玻尔自己动手制作仪器，而玻尔则要求父亲担任仪器制作和实验的顾问。结果，玻尔的实验成功地证实了自己的看法是正确的。

　　自我激励可以用各种方法进行，比如：对自己进行正面暗示，多说“我能行”，少说“也许会出现意外”等；还可以和孩子一起记录《成功日记》，把每天的点滴成功或进步记录下来，可以很好地树立孩子的自信心。

　　细节六、开展挫折教育的注意事项设置挫折要注意孩子的承受力。适当的挫折可以有益于孩子的成长，但一个太大的挫折足以压垮一个人。当然每个孩子的承受力都不一样。当您看到孩子长时间蔫头耷脑的时候，就表明孩子承受的压力过大了。

　　一致性是重要的教育原则：要和全家的大人达成一致。不要妈妈说东爸爸说西。或是父母与祖父母不一致。孩子很会察言观色。他们会找到我们这条战线上最薄弱的环节发动攻击的。因此，有必要让全家所有的大人都在这个问题上达成一致。

　　最需要达成的共识就是：拥有过分幸福的童年的孩子大多无法拥有幸福的成年！什么是幸福？心理学家认为幸福是根据主体自定的标准对自己生活状况的整体评估，即主观幸福感（Subjective Well-Being,简称SWB）。

　　可见，是否感到幸福才是“幸福”的真谛。

　　怎么才能感到幸福？我们需要一颗能感受到幸福的心：这颗心要宽容、要自信、要懂得感恩……数百年前，法国的思想家卢梭就说过：人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教会孩子怎样保护自己，教他经受得住命运的打击。祝愿我们所有的孩子能长出雄鹰的翅膀，振臂飞翔！