孩子为乐趣与利益而做错事

　　我让她举一个最近抓住他撒谎的例子，这位女士毫不迟疑地说道：“我洗衣服的时候在他的裤子口袋里发现了一个微型遥控汽车。我知道他没有零花钱，于是我问他从哪弄来的车。他告诉我，他和他的朋友基恩还有基恩的妈妈一起去了商店，是基恩的妈妈买了这辆车送给他的。我知道这根本不可能，因为爱琳带他去商店前肯定会问问我的。我知道他在撒谎。”

　　从这位母亲的表情和说话的口气来看，她显然非常沮丧，弄不明白她的儿子为什么去商店偷东西，然后又对她撒谎。我问道：“那你后来做了什么？”

　　“我把他带到基恩家，让他站在一边，然后我问爱琳是不是带他去了商店，还给他买了那个玩具车。当然爱琳说没有。于是他不得不告诉我，他骑车去了商店，拿……我的意思是偷……了那辆玩具车。但是他干嘛入店行窃，然后又对我说谎呢？我怎么才能让他不再对我说谎呢？”

　　“你提的问题很好，”我肯定地说，“让我们先从到商店偷东西的问题说起，然后我们再回来说撒谎的问题。”

　　“先说说这个道理，你的儿子并不因为入店行窃就说明他心理不健康，同样，也不能说他这样做了就说明你是个坏家长。我遇到的成年人中，没有几个人童年时没在商店偷过一两样东西的。还记得我演讲时讲到的感受到的回报吗？”我问道。

　　“是不是你说的这个部分：即使一个孩子知道自己可能会惹祸，但他的潜意识也会让他冒险做这件事——因为这样做会让他有一种感受到的回报？”这位母亲回答道。

　　“非常对。虽然我们知道这是在犯错误，但是我们都在做这样的事情。因为感受到的回报让我们觉得值得冒这个风险。我来问你几个你和你儿子的问题。第一个问题是，你教育过你儿子偷窃是错误的吗？”

　　“我们当然教育过！”她以一种受到侮辱的口气反驳道。

　　“对不起。我并不是说你做得不对，但是每当你考虑对孩子进行惩罚的时候，你必须要知道你的孩子是否明白他破坏了规定。好，我们确定他知道自己正在干错事，这样我们可以接着说说动机的问题。你不要问自己：‘我的孩子为什么拿那件玩具？’你首先要自问的是：‘在拿那件新玩具时他感受到的回报是什么？’”

　　“这样是不是有点太复杂了？”这位年轻的妈妈问道。“那不就是他一时冲动的行为吗？”

　　“当然有这种可能，”我答道。“但并非这么简单，我总是很注意行为的合理性，尤其是童年阶段。在他的意识或潜意识中，会出现这样的细节：我不应该偷东西；我知道这是错误的；如果我被抓住了就麻烦了……而他最后想的是：……这件玩具值得冒这个险！”

　　“在你儿子心里，与那件玩具有关的东西(感受到的回报)使他觉得值得冒这个险。也许只是因为他的朋友有一个，他觉得嫉妒而已，但是律商理论要求你至少想一想，你儿子的错误行动是出于这四种动机中的哪一种。在这种情况下，哪一个(或几个)听上去更有可能性呢？

　　“他是DQ1#——熊。如果他失去支配权，他会感到失落。在这个事件中，他很可能向你要过这个玩具车而遭到了拒绝。

　　“或者他是DQ2#——猴。如果他没有赢得你的注意，他会感到失落，而惹麻烦是引起你注意的一个手段。