跟宝宝一起玩文字游戏

　　每天和孩子一起玩30分钟的文字游戏，就能快速提升孩子的中文实力。此时，应该忘掉教孩子学习文字的方法，用能吸引孩子兴趣的游戏，营造出自然的学习环境。[导语]

　　认识相对应的实物[一级]

　　火车游戏[2级]

　　效果：把词汇卡片放在火车玩具上面，然后引导孩子熟悉卡片相对应的实物名称。另外，通过询问孩子坐在最前面的小朋友或坐在最后面的小朋友的方式，可以提高空间感。

　　步骤：1 在长方形的牛奶盒上安装轮子，借此制成火车玩具，然后在火车两侧开几个口，以便插上词汇卡片。

　　2 准备孩子喜欢的动物或玩具词汇卡片。

　　3 制作停车场，然后把词汇卡片摆在一边等候，依照顺序上车或下车。

　　4 让孩子说出上车或下车的卡片名字。

　　拼图游戏[2级]

　　效果：在拼图过程中，可以掌握实物的名称和词汇。

　　步骤：1 在彩色纸或画图纸上分别画出○□☆△等图形。

　　2 用剪刀剪裁步骤1中的图形，然后把彩色纸黏贴到白色画图纸上。

　　3 在剪裁图形后的空白处黏贴图片，然后在剪裁出的图形上面写上相对应的词汇。

　　4 根据形状拼贴图形，然后让孩子反复地看词汇和实物。

　　扑克牌游戏[2级]

　　效果：由于这是很常见的游戏，因此能让孩子产生成就感，而且可以通过图形掌握苹果的外形和文字。

　　效果：1 将实物卡片的图案朝上，然后让孩子说出实物的名称，最后翻过来在背面写实物的名称。

　　2 “草莓在哪里？苹果呢？”询问孩子以后，再引导孩子找出相对应的卡片。

　　3 跟孩子一起玩猜卡片的游戏。

　　捉迷藏游戏[2级]

　　效果：遮挡实物图片后，让孩子找出遮挡物后面的实物。孩子在寻找实物图片的过程中，能够自然地接触文字。

　　步骤：1 让白纸覆盖图片。

　　2 让孩子寻找实物。“草莓藏在哪里呢？”如果孩子找出草莓，就应该对孩子说：“哇，原来草莓藏在这里啊！”

　　3 如果孩子找不出来，就可以挪开白纸对孩子说：“哈哈，草莓在这里。”

　　骨碌骨碌保龄球游戏[2级]

　　效果：通过保龄球游戏，能培养孩子控制方向和力量的能力，让孩子能自然地掌握被自己所撞到的卡片上的词汇。

　　步骤：1 准备孩子平时喜欢或关心的词汇的卡片。

　　2 为了让卡片立起来，可以用夹子夹住卡片的两侧。

　　3 依次排列卡片，然后就像打保龄球一样，向卡片抛球。

　　4 让孩子说出撞倒卡片上的词汇。

　　会吃文字的蛇[2级]

　　效果：让孩子说出蛇玩具喜欢吃的实物或动物的名称，这样孩子就能自然地掌握词汇。猜谜游戏能提高孩子的观察能力。

　　步骤：1 用彩色纸剪裁出蛇的眼睛，然后粘贴到袜子上面，就制成了蛇玩具。

　　2 准备饼干、糖果等食品相关的卡片，然后把袜子套在手上。“蛇饿了，它喜欢吃什么呢？要不要给它吃饼干啊？”

　　3 还可以玩猜谜形式的词汇游戏。“蛇饿了，能不能给它吃东西啊？蛇喜欢吃什么呢？”通过这种方式，让孩子找出青蛙的卡片。

　　秘密之门[2级]

　　效果：用白纸遮挡住卡片，然后用好奇的表情问孩子：“这里到底有什么呢？”借此吸引孩子的好奇心，孩子才能集中注意力记住卡片上的词汇。

　　步骤：1 在卡片下方的2/3处画图案，然后在剩下的1/3处写词汇。

　　2 用白纸遮挡住卡片，然后问孩子：“秘密之门里会有什么呢？”如果孩子好奇地说：“好想知道里面有什么啊，会有什么呢？”就可以稍微露出词汇卡片上的词汇，让孩子猜。

　　3 露出图片的时候，就可以告诉孩子说：“哇，原来有草莓耶！”

　　通过单字学词汇[1级]

　　寻找字的游戏[2级]

　　效果：依照“b、p、m、f”的顺序念字母，然后依次读出“爸、趴、妈、发”等注音的单字，借此学到中文注音的顺序。

　　步骤：1 在墙壁上黏贴“b、p、m、f”的注音表。

　　2 制作“b”至“m”的注音卡片，此时应该用不同的颜色凸显“b、p、m、f”等注音。例如“飞（fei）”、“机（ji）”等单字中，应该用不同的颜色表示“f”和“ei”等。

　　3 从黑板上拿下注音卡片，并充分混合，然后让孩子找出指定的单字。

　　依照字数拍掌[2级]

　　效果：从兔子、苹果等简单的词汇开始，直到冰激凌等较长的词汇为止，依照字的数量多少来拍掌，而且打着节拍，借此加深孩子对名词的理解力。

　　步骤：