让孩子先爬再走

　　保定王女士来电求助：8岁的女儿茵茵，小学二年级。上课时经常安静不下来，搞小动作。阅读课文丢字落字，写字马虎。学的知识易忘，对学习不感兴趣，从不主动学习。生活上拖拖拉拉，从不注意卫生。在学校考试成绩总是倒数第几，请家教也不见成效。

　　衡水刘先生来电求助：儿子小强，小学四年级，老师说他“特聪明”，就是多动，大人说话他也说话，但是不着边际，学习时集中精力从未超过5分钟，甚至考试时他都爬到窗台上玩。如果他听懂了老师的问题，就会不举手脱口而出，或答非所问，经常逗得同学大笑，老师很恼火，但又实在没有办法。

　　石家庄市东方新希望启智中心学校校长，多年从事儿童行为医学康复工作的刘根岁副教授解答：上述两位儿童尽管智商都正常，但他们有一个共同点：即不能集中注意力完成自己的学习任务，考试成绩都不好。第一个儿童属于学习困难，第二个属于注意力缺陷多动障碍，又名多动症。从测查中发现这些孩子幼年都没有爬行经历或很少爬行，医学研究表明，孩子在婴儿期不会正常爬行或爬行时间短，容易导致大脑神经系统发育障碍，致使大脑的某些功能不协调或不完善，表现在学习上对文字信息处理方面就有缺陷。

　　爬行时，婴儿用四肢支撑身体的重量，使手、脚及胸腹、背、四肢的肌肉得到锻炼，逐渐发达并协调起来。可以说爬行对人的协调能力、模仿能力、注意力起着重要的作用。但很多家长早早让孩子坐进学步车，或过度讲卫生剥夺孩子的爬行，这对孩子的成长发育甚至对孩子的各种能力培养是有害处的，而各种能力缺陷又直接影响孩子的学习和生活，甚至影响孩子一生。