感觉统合的定义和功能

　　一、感觉统合的定义

　　感觉统合理论是由美国南加州大学心理学家爱尔丝（Ayres）博士于1972年提出的，用以矫治儿童学习障碍行为的一种理论。感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：介释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。

　　我们本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关我们行为的信息，帮助我们发展出更有效的行为反应。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。

　　二、感觉统合的功能

　　综合起来说，感觉统合的作用主要表现在如下几个方面：

　　1、组织功能：

　　我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺利进行活动，脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。这便是感觉统合的组织功能。

　　2、检索功能：

　　输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都做出反应。而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。脑对统合过的主息进行反应，就更为准确、及时。

　　3、综合功能：

　　感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的，感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。

　　人是如何形成对一个苹果的认识的？对苹果的感知是由眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、手指以及关节等各种感觉器官共同来完成的，但是为什么我们会形成一个苹果的整体认识，而不是许多人？这是因为人对苹果的各种感觉刺激进行了统合，从而形成一个完整的苹果。

　　4、保健功能：

　　如果一个人的感觉统合很好，他就能很好地适应内外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。

　　感觉统合失调的原因

　　感觉统合功能失调，主要是指脑内，特别是影响到感觉系统的部分无法有效工作，无法正常而有效的发挥功能。

　　感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。但对于有些儿童，感觉统合能力不象应有的那样有效地发展。其原因包括：

　　一、"先天不足"，中枢神经系统不健全，如：早产或剖腹产，发育迟缓，轻度大脑功能失常。

　　二、缺乏应有的游戏活动。

　　1、活动空间狭小或过多依赖学步车，导致爬行不足；

　　2、缺少户外活动和各种运动；

　　三、生活的环境过于封闭，缺少同伴群体。

　　四、父母教育方式上的偏差。

　　1、过度保护或管束过严；

　　2、过早进行认知教育；

　　3、电视、游戏机成为儿童主要的玩具。

　　感觉统合失调的表现

　　1、容易分心；

　　2、活动水平过高或过低；

　　3、冲动，不易使自己平静；

　　4、自我概念差，易出现行为问题；

　　5、对感觉的刺激反应低下或过度；

　　6、社会交往能力不佳，情绪不稳定；

　　7、动作笨拙，粗心；

　　8、肌张