感觉统合的定义和功能(7)

婴幼儿时期有与其他小朋友相处的经验，对儿童日后的社会化影响很大。

　　感觉统合训练内容、目标及原则

　　一、感觉统合训练内容

　　感觉统合训练包括提供前庭、本体和触觉刺激的活动。训练中指导儿童参与各种活动，这些活动是对儿童能力的挑战，要求他们对感觉输入作出适应的反应，即成功的有组织的反应。新设计的活动逐渐增加对儿童的要求，使他们有组织的反应和更成熟的反应。在指导活动目标的过程中，重点应放在自动的感觉过程上，而非指导儿童如何作反应。在一个学习活动中，涉及的感觉系统越多，学习的效果越好。

　　感觉统合训练过程几乎总是让儿童感到愉快，对儿童来说，治疗就是玩，成人也可以这样认为。但训练同时也是一个重要的工作，因为训练中有老师或训练人员的指导，儿童不可能在没有指导的游戏中取得效果。设计一个游戏气氛不只是为了愉快，而是让儿童更愿意参与，从而他们从训练中获得更多的收益，为儿童获得一个肯定的成长经验而设计这样一个训练。

　　二、感觉统合训练的一般目标

　　1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；

　　2、帮助儿童抑制和/或调节感觉信息；

　　3、帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应，最终目标是达到如表所示的最后结果，如组织能力、学习能力、集中注意的能力。

　　三、感觉统合训练的原则

　　1、训练当中要让儿童感到快乐而不是压力；

　　2、训练中儿童是主角，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择；

　　3、通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使儿童能作出适应性反应，不要教孩子如何做；

　　4、训练过程中，给孩子以积极的反馈，并与家长分享孩子成功的喜悦。

　　感觉统合练习项目简介

　　一、滑板爬

　　主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。训练目的：促进双侧统合，强化本体－前庭感觉统合。训练要求：儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身体紧靠滑板，头抬高，双腿并拢伸直，脚面绷紧，双手同时撑地向前滑行。

　　二、滑梯

　　主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。

　　训练目的：对前庭体系产生强烈刺激，促进头、颈肌的同时收缩以及身体保护性伸展反应行为的成熟，培养儿童集中注意力。训练要求：儿童俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两边，用力一拉俯冲下来，双腿并拢伸直，脚面绷紧，头抬高目视前方，双手尽量朝前伸展。

　　三、趴地推球

　　主要的感觉输入：本体、触觉、视觉。

　　训练目的：

　　1.加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力。

　　2.改善儿童注意力以及培养儿童坚持不懈的良好品质。训练要求：儿童趴在地上，球摆放在面前，离墙壁约30－50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对墙连续推球。

　　四、平衡台

　　主要的感觉输入：前庭、本体、触觉、视觉。

　　训练目的：通过练习统合儿童平衡反应的反射感觉，帮助建立前庭固有平衡，发展儿童下肢力量，让儿童学习通过屈伸膝关节取得平衡的方法。训练要求：儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做左右摇晃状并保持平衡，并做排球等运动。

　　五、独脚椅

　　主要的感觉输入：前庭、本体。

　　训练目的：帮助儿童建立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，对多动和身体协调不佳的儿童最好，同时对儿童的腰腹力量也有锻炼作用。训练要求：儿童坐在独脚椅上，双手侧平举，坐稳后双脚交叉前踢。抬头、挺胸、目视前方。

　　六、羊角球

　　主要的感觉输入：前庭、本体。训