感觉统合失调的主要表现

　　注意力不集中、好动不安、语言发展迟缓、左右手不分、经常碰到周围物体、喜欢爬高、原地转圈、怕爬楼梯，脾气坏。 不喜欢听人说话，听力不佳，容易忘却，不懂的和别人沟通，脾气古怪，上课不专心。  笨手笨脚，做事消极，缺乏信心，脾气暴躁，粗心大意，发音不准，呼吸不畅，口吃或不喜欢说话。看书时会跳字、跳行，无法阅读，无法计算，眼睛容易疲倦，学习能力不足。 怕人触摸，容易惊慌，哭泣，怕人多，粘固定的人，挑食、偏食，喜欢吸手指，脾气固执暴躁、容易紧张，拒绝进教室，孤独症（自闭症）倾向．
　　
　　语言障碍

   　无语言、习惯性使用动作、表情代替语言；有少量语言但是发音不清晰，语句不完整，语序颠倒、语言理解能力弱。          
　　
　　情绪障碍

    　有些孩子特别胆小，粘母亲或熟人，惧高，容易惊慌，哭泣，怕陌生的环境，吮手指头，咬指甲，甚至咬人，掐人，怕人触摸。怕洗澡，擦脸，剪指甲，换衣服，喜欢熟悉的环境和习惯的感觉，偏好某种口味，挑食偏食或暴食。而有些则脾气暴躁，爱招惹别人。

　　多动症倾向

    　二、三岁时，常常惹人嫌，喜欢乱叫，蹦蹦跳跳，吃东西都安静不下来，喜欢生气，喜欢无缘无故的开关窗户、灯、门等。或者自己一个人自言自语讲个不停，注意听也不知道他在讲些什么。
    　上学后，注意力不集中，学习效率不佳，经常忘东忘西，对周围任何刺激非常敏感，心神不宁，上课会无缘无故的站起来，突然趴下或倒在地上，会莫名其妙的去招惹其他孩子，以至经常与人吵架，容易生气和哭泣，经常突然爆发脾气，不过来得快去的也快。喜欢破坏玩具和周围的东西，无法进行较需计划性的活动，房间常乱七八糟，衣服也穿不好，老师交代的习题永远做不完。

　 孤独症倾向

    不喜欢跟小朋友一起玩，喜欢独处，别人叫他，他一般不答应。经常尖叫，目光冷漠，眼睛不能较长时间的盯住熟人或陌生人的眼睛，喜欢自言自语或背广告词，语言缺乏创造性，只能机械的背诵儿歌或自述看过的故事。不能告诉家长在幼儿园发生的事。生活自理能力差，爱看同一部动画片，或听同一盘磁带等。有些孩子见到亲人没有强烈的亲热表现，情绪波动大。