青少年学生感觉统合失调及其治疗(2)

是什么呢？目前还不十分清楚，有人归于“都市病”，但初步调查表明，城乡发病率并无明显差异。一般估计与营养不良、环境污染（空气和食物中的化学物质）、生产前后的问题有关，还与家长带孩子的方式有关（如过早使婴儿走路，过早使孩子开始学习等）。也有一定的遗传因素。笔者认为人们通常提到的多动症（国内称“注意缺乏多动障碍”，国外简称“A?D?D”）实际上属于感统失调的范畴。它的三个特征（活动过度、冲动、漫不经心）没有超出上述关于感统失调主要症状的描述。
最后谈一谈感统失调的治疗。目前我国内地对这一病症的治疗似乎还远远未充分展开，许多孩子在治疗的黄金阶段（8岁上下）未能获得及时治疗，甚为可惜。治疗的一般原则是提供前庭、肌肉关节动觉和皮肤碰触等感觉刺激的输入，使儿童能自动形成顺应反应，并促成对这些感觉的组合和统一。具体治疗活动有滑行板、推接球、走平衡木、跳跃、翻滚、旋转、跳蹦床等。一般在两、三周内可见明显疗效，轻微者2~3个月可结束治疗，但中、重度症状者，治疗活动要持续半年到一年以上。大多数孩子愈后是好的。有人主张此病不用治疗，长大后自然会好，这种观点十分有害。第一，感统失调的孩子成人后仍会有失调问题；第二，小孩在成人前的学业如果都荒废了，小而言之，必然影响其前途，大而言之，可能会危害社会。所以应及时进行治疗。
　　笔者感到，中小学教师应当对存在于我们身旁的这一常见病症给以重视。首先要正确认识和理解。当你知道这些孩子的问题是一种病态而不是故意捣乱时，你必定会给予他们更多的宽容和爱心。在你的教学过程中，你必定会配合医师的治疗，更多地进行正面引导，更多地运用表扬和鼓励的方式使他们逐步树立自尊和自信。这对于我们在全体学生中推行素质教育是有很大促进作用的。