儿童感觉统合训练的奥秘(2)

        感觉统合训练——事半功倍的“补课”
       “儿童感觉统合训练”实际上是对感觉统合失调的孩子进行“补课”。它用沿板、圆筒、平衡台、吊缆、羊角球等20多种训练用具，根据每个孩子的不同特点制定训练计划，寓训练治疗于游戏之中。孩子在各种感觉和运动的训练中，大脑的统合功能得到不断完善，从而提高了学习能力、运动能力和社会交往能力。
       小茜是个上过两次一年级的女孩。她胆子特别小，刚上学的时候，见了厉害的教师就不由自主地用胳膊挡住脸。她读课文总是丢三落四，还经常把数字写反，有次考试才得40多分。老师急了让家长带她去测智商，可测得结果是智商正常。明智的母亲知道这样下去会毁了孩子，便让孩子换了个学校重读一年级，后来她听说有个“儿童感觉统合训练”，便抱着试试看的心情来到训练中心测试结果是小茜的感觉统合功能中度失调，其中视觉和触觉发育都不是太好。妈妈下决心带孩子来训练，经过20多次的训练，变化真的在孩子身上发生了。学校老师告诉她，小茜现在听课注意力特别集中，学的生字当时就记住了，考试几乎总能得到好成绩。不仅如此，小茜的胆子也变大了，当她在课堂上举手发言时，坐在后面的妈妈简直不敢相信。采访中我找到一个男孩，老师让他用双脚夹住一个圆球蹦跳，他试了很多回也夹不住，脸得通红。肚子里的无名火好像正在一股股往上窜，可他终于没有发脾气。孩子的父亲告诉我，他孩子的“问题”就是脾气特别大，以前一不高兴就要闹将起来，对谁都这样。参加感觉统合训练后，孩子的自控能力明显提高了，作业也写得快了。
       其实，孩子不是不想控制自己，不是不想学得更好、做得更好，可是他们没有能力达到这样的目标。经过感觉统合训练，他们的能力提高了，所以才会有这样的变化。
       专家告诉记者，感觉统合失调，3岁前是最佳预防期，3——7岁是最佳期治疗期，13岁为可治疗上限。在一些发达国家，感觉统合已经成为幼儿教育的最基础的概念，在台湾，也已列入幼儿园和小学的常规教学内容。
        感觉统合训练毕竟是一种“补课”，而不是治疗孩子毛病的万能药。与其孩子上学后着急上火，不如从小防患于未然。“感觉是人认识世界和心理发展的第一步。让孩子多活动，接受各种感觉刺激，就是让孩子的大脑得到足够的营养。孩子在活动中了解了周围环境，了解了社会，也了解了自身。”北京医科大学钮文异副教授这样说。