为孩子补上感觉统合训练这课

一、认识感觉统合失调 
　　感觉统合：是指大脑将身体各种感觉器官传来的感觉信息，进行多次的组织分析综合处理，作出正确决策，使整个机体和谐有效地运作的一种功能。这种功能是大脑生而具备的，但必须在后天得到应用而发育发展，就象人的眼睛，天生具备“看”的功能，但把新生儿的一只眼睛长久遮住，这只眼睛的视功能就会严重削弱，如果大脑感觉统合功能对感觉信息发生困难时，机体不能有效运作，这就是感觉统合失调。
　　失调分为重度，中度，轻度，总发生率在北京、上海、杭州三城市调查，30%。35%，38% ，家长不可掉以轻心。
二、导致原因：
　　年轻的父母，也许不曾想到的，一个小学生手眼协调，良好的运动技能是基于婴儿期的抓、爬、拖、拿、转、碰、触等一系列活动，而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻跟头有关，这不是在吓唬人。
　　导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑气质无关，而主要原因是家长教育方式，方法失误。宝宝一出世就有原始的反射行为，他们与这个世界的联系必须通过视、听、尝、嗅、触五个途径，所以，孩子是通过他所看、所听、所尝、所嗅、所触以及他作，如身体转动，四肢伸屈和双手抓握等来学习的，从而使大脑的各路神经通道打通，使大脑的各种功能运转起来。
　　因此，感觉统合失调的儿童就是由于早期跳过了“爬”的阶段，或者是家长；片面理解早期教育，过于注重识字，计算教育，忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动才造成的。
三、为孩子补上身体协调这一课
　　生命的进程就是这样，发展的顺序一个挨一个，不能跳过任何一个，而且是前面的发展影响到后面的发展，如果儿童早期跳过或忽略了爬的学习，到小学阶段，就可能为此付出沉重的代价，好在感觉统合训练能在12岁以前补上早年落下的这一课。
　　感觉统合训练对改善儿童动作不协调、手脚笨拙、阅读困难、作业磨蹭、好发脾气、好攻击人、缺乏自信、胆却、多动、挑食、怕黑、咬手指、孤僻、写字出格、精力不集中、粘人、触摸生殖器、害怕陌生等效果最明显，见效也最快。