感觉统合,简称感统,是指大脑和身体相互协调的学习过程。
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝(Anna Jean Ayres)于1969年率先系统地提出。他强调,没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。
好动不安、注意力不集中、动手能力差、害羞怕人,这些都是感觉统合能力不足导致的儿童行为失常。
我国有关研究显示,我国有约85%的孩子呈现不同程度的感觉统合失常,其中有30%的孩子呈现重度感统失调。
感觉统合失调的临床表现可分为:本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调,以及触觉系统失调。
一、本体感觉失调
1、表现多为动作模仿不到位、手脚用力挥动却不知所措;
2、俯卧时全身绵软,头、颈提起特别困难;
3、坐姿不稳定,东倒西歪;
4、力度控制差,会因太用力而损坏玩具,或因力度太小抓不住玩具;
5、速度控制差,跑起来难以按指示停止;
6、有踮脚走路的习惯,或经常摔跤。
二、前庭感觉失调
1、喜欢自己转圈,而且转很久不头晕;
2、喜欢看、玩转动的东西;
3、平衡差,走路东倒西歪,或习惯边走边跳;
4、常垂头,颈部挺直时间较同龄儿童短。
三、视觉系统失调
1、即使是常看到的东西也会害怕;
2、喜欢看手发呆;
3、对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执;
4、喜欢将物品排队;
5、喜欢斜眼看东西;
6、喜欢躲在较阴暗的角落;
7、喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告;
8、喜欢看风扇之类转动的东西。
四、听觉系统失调
1、常按压耳朵;
2、喜欢音调高而尖锐的声音;
3、对窸窸窣窣的细小声音感兴趣;
4、无端尖叫或喜欢自言自语。
五、触觉系统失调
1、害怕陌生环境,过分依恋父母、容易产生分离焦虑;
2、偏食或暴饮暴食,不爱咀嚼。
3、喜欢吮吸手指,咬指甲,触摸生殖器。